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未来教师数字素养发展的新路径与新模式

前言

目前，许多地区和学校的教师培训体系尚不完善，尤其是在数字素养的培养上，培训内容多侧重于技术操作，而忽视了如何通过技术创新教学模式、提升教育质量。培训课程的设计大多较为单一，缺乏个性化、系统化的学习路径。因此，教师的数字素养培训在实际操作中面临着实际需求与培训内容不对称的问题。

数字素养是指个人在信息社会中有效使用数字技术、工具和平台的能力，涵盖了信息检索、数据分析、数字沟通、网络安全等多方面内容。对于教师而言，数字素养不仅仅是技术操作能力，更包括在教学中整合数字资源、评估信息质量、以及利用信息技术提升教育效果的