统编版二年级语文下册课件《一匹出色的马》.pptxVIP

;教学策略

1.识字写字:（1）识字。可以根据生字的特点分类记忆，动作加联想记忆“骑、跨”；语境加经验识记“波”和“纹”；编字谜识记“毯”；与熟字比较识记“求、纹”。

（2）写字。一是分类指导，“妹、波、纹、像”是左右结构，“景、恋、舍”是上下结构。二是重点指导，“求”是独体字，“匹”是半包围结构，都要注意笔顺。

2.朗读教学:教材第一次出现“有感情地朗读课文”的要求。教学时，继续巩固原来学到的朗读方法，通过抓重点词句想象画面、抓人物对话体会心情等方法来引导学生有感情地朗读。

3.理解运用:课文第1～3自然段重在写景。教学时，在学生初读课文后，可聚焦“春天的郊外，景色异常美丽”这句话展开学习，引导学生结合重点词句展开想象，体会人物心情。第4～7自然段重在叙事。学生在感受美景的同时，可以围绕问题“一匹出色的马指的是什么”进入这一部分的学习。教师可以引导学生想象人物说话的语气、神态以及动作，读好对话，并结合生活体验感受人与人之间的关爱。

?教学准备：1.预习提纲：完成对应课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件。

?教学课时2课时;第1课时;导;匹;;陈伯吹(1906-1997)原名陈汝埙，曾用名夏雪，上海市宝山区人。中国著名的儿童文学家、翻译家、出版家、教育家。

主要作品：童话集《一只想飞的猫》《儿童文学简论》等。;借助拼音，读准字音，读通句子。难读的字多读几遍。

圈画出本课的生字，并读一读。

给自然段标出序号。;请求郊外泛起波纹柔软

一株拾起骑着跨上异常

恋恋不舍葱葱绿绿绿毯;郊（交）纹（文）葱（匆）株（朱）骑（奇）跨（夸）景（京）像（象）;纹;你能做出“骑”和“跨”的动作吗？;王;出色河水碧绿波纹

河岸柳叶景色枝条

柳树恋恋不舍;河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。

路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还是恋恋不舍，不想回去。;默读课文，思考：课文主要写了一件什么事？;左窄右宽；

注意避让穿插，捺要写得舒展。;重难点字书写指导;结构：;第2课时;读课文第1—3自然段。思考：春天的傍晚，在郊外，一家人会看到什么样的景色？;河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。;;;;春天的郊外，景色异常美丽。;秋天能看到这样的景色吗？其它时间呢？真是美得不一般啊！这样的美就叫——异常美丽。;默读课文第4—7自然段，画出写妹妹的句子。;妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”

妹妹转过头求爸爸。

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”;跨上;奔;爸爸妈妈是怎么做的呢？;;一匹出色的马;哥哥采访“妹妹”：妹妹，你刚才不是很累吗？怎么这么快就回家了？

爸爸采访女儿：孩子，我给你的这匹“马”怎么样？;妹妹发生变化是因为在爸爸的引导和鼓励下，妹妹愿意相信枝条是一匹出色的马，自己克服困难，非常开心地骑“马”回家。;你们一家人经常散步吗？在散步的过程中有没有发生有趣的事情，跟大家分享交流一下。;学习生字;生字组词;