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篮球;目录;指导思想与理论依据;课堂上贯彻“学生主体、教师主导”的教学理念，注重“学生自主学练为主”的学习方式，充分调动学生的主动参与性，培养学生自主学习、合作探究能力；关注学生的个体差异，落实“因材施教、区别对待”的教学原则，使每一位学生学有所得，学有所乐。;教学背景分析;本次课为本学期篮球模块的第八次课。其中，篮板球技术教学共安排三次课，本节课是篮板球技术的第一次课——抢防守篮板球，重点学习抢防守篮球板技术中的转身抢位、起跳抢球和抢球后保护球技术。;本次课教学对象是高二男生，本年级采用选项教学，篮球选修班共计二四人。本班学生喜爱篮球运动，篮球活动积极性和参与度较高。但由于身体条件等方面的差异，学生的运动能力、学习能力和篮球技术水平参差不齐，教学中应注意区别对待。;教学目标、重难点与方法;了解抢防守篮板球在篮球运动中的重要作用，理解抢防守篮板球技术的方法，积极主动地参与到练习中去。;;教学方法;教学过程与教学设计创新之处;教学过程;课堂常规;全班学生成二列横队密集队形集合;颈部拉伸
腰部拉伸
躯干拉伸
腿部拉伸
指腕关节
（静力拉伸和球性练习穿插进行）;组织：两路纵队，如左图
要求：一、队形保持一定间距，控制好球。
二、运球交叉时，控制速度。
组织：二列横队，体操队形，如左图
教法：教师讲解示范，带领学生练习。
要求：一、静力拉伸，动作到位，调整呼吸。
二、球性练习放松、自然。;一、原地抛球起跳抢球练习
单手抢球、双手抢球相结合;练习要求
一、争取在最高点抢球
二、落地保护球动作清楚。;抛球篮板反弹上步起跳抢球;教法：
一、教师讲解示范，提示动作要领
二、组织学生练习，巡视指导。
要求：
一、准确判断球的反弹落点
二、争取最高点抢球
三、掌握好上步起跳的时机和方向。;如右图所示，学生分为一组和二组。练习开始，一组队员进攻，通过移动试图接教练C的传球。二组队员防守，阻止一组队员接球，并在教练C将球抛向篮板球后，迅速转身抢位，然后起跳抢篮板球。练习结束，一组、二组交换位置??;教法：
教师讲解示范，提示动作要领
练习要求：
一、防守队员选位正确。
二、转身抢位迅速、积极，起跳及时，高点抢球。;防守无球队员抢篮板球;防守无球队员抢篮板球;一、垫上核心力量练习（静力）
静力“两头起”
要领：保持动作，调整呼吸
静力俯卧撑
要领：拉大手脚距离，躯干正直
二、弹跳练习：双脚横向跳垫子
方法：双脚并拢，按照规定的要求，有节奏横向跳过垫子。
要领：手脚配合，控制节奏;教法：教师讲解示范、提示要领
要求：认真观察示范、练习动作到位;一.放松拉伸
放松一：躯干拉伸
放松二：互背放松
二.课堂小结。
三.回收器材。
四.师生再见。;两列横队;;安全教育及预防措施;教学设计创新之处;教学效果评价;评价内容;THANKS
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