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;;01;温暖的气息;自然景物拟人化表达;儿歌情感基调理解;02;;通过儿歌中的具体事物，拓展孩子的名词词汇量，如动物、植物、食物等。;通过儿歌的歌词，让孩子理解简单的句子结构，如主谓宾、主系表等。;03;儿歌接龙;肢体律动配合训练;角色扮演情景对话;04;;选择内容简单、节奏欢快的春天儿歌，如《春天在哪里》、《小燕子》等。;;05;家庭儿歌对唱;亲子观察记录指导;语言发展成果展示;06;语言表达进步观察;孩子们对儿歌内容表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，如跟唱、表演等。;;感谢观看
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