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外研版小学英语六年级上册课后延伸计划

引言

小学六年级是学生英语学习的关键阶段，也是巩固基础、提升能力的重要时期。课后延伸学习不仅有助于学生巩固课堂所学内容，还能激发学习兴趣，培养自主学习能力。本计划旨在通过科学合理的安排，制定一套系统、可操作、具有持续性的课后延伸方案，确保六年级学生在英语学习方面取得稳步提升，为今后的学习打下坚实基础。

一、核心目标与范围界定

本延伸计划的主要目标是帮助学生巩固六年级上册所学的核心词汇、语法结构和阅读理解技能，提升听说能力，培养良好的英语学习习惯。同时，计划注重培养学生的自主学习意识和合作能力，为未来更高层次的英语学习奠定基础。范围涵盖词汇积累、语法巩固、阅读理解、听力训练、口语表达以及文化了解等多个方面，兼顾学科知识与综合能力培养。

二、背景分析与主要问题

当前，小学六年级学生在英语学习中普遍存在词汇量不足、语法掌握不牢、听说能力欠缺、学习兴趣不足等问题。部分学生对英语学习缺乏主动性，课外学习缺乏系统性和连续性，导致学习效果不理想。教师在教学中也面临时间有限、内容难以全面覆盖、个别学生差异大等挑战。为此，制定科学合理的延伸计划，旨在解决这些问题，促进学生全面发展。

三、具体措施与实施步骤

1.词汇强化

制定详细的词汇学习目标，将六年级上册的核心词汇进行分类整理，分阶段进行复习与扩展。每周安排专门的词汇巩固环节，通过拼写、词义匹配、造句等多样化方式进行巩固训练。利用手机APP、单词卡片、游戏等多种工具激发学生兴趣，确保每个学生掌握至少200个新词汇。

2.语法系统巩固

结合教材内容，设计针对性的语法练习，包括时态（一般现在时、一般过去时、将来时）、句型（疑问句、否定句、祈使句）和常用句型的巩固。每月组织一次语法专项复习，通过情境交流、句子改错、角色扮演等多种形式进行实践，增强理解和运用能力。利用线上平台提供丰富的语法练习资源，确保学生能够自主完成巩固任务。

3.阅读理解能力提升

精选符合学生兴趣和水平的阅读材料，逐步增加难度。每周安排一次阅读训练，结合问题回答、信息提取、内容总结等环节，培养学生的阅读理解和信息筛选能力。建立阅读档案，鼓励学生每月至少完成三篇阅读理解练习，培养良好的阅读习惯。同时，引导学生进行课外阅读，推荐适合年龄段的英语故事书和杂志。

4.听力训练

利用多媒体资源，设计丰富的听力练习，包括对话、短文、歌曲、故事等。每周安排两次听力训练，逐步提高难度，培养学生的听辨能力和理解能力。引导学生在听的过程中进行笔记，训练听写技巧。组织听力比赛或小组合作，提高兴趣和参与度。

5.口语表达能力培养

营造良好的英语交流环境，鼓励学生用英语表达思想。每周安排口语练习时间，利用角色扮演、对话练习、小组讨论等形式进行，重点训练日常生活、兴趣爱好、未来计划等话题。开展“英语角”活动，邀请学生展示自己的英语作品，增强自信心。利用录音设备，让学生反复听取自己的发音，进行自我纠错。

6.文化知识渗透

结合教材内容，介绍英语国家的文化、习俗、节日、风土人情等，激发学生学习兴趣。开展主题活动，如“英语文化节”、“节日手工制作”、“英语歌曲比赛”等，让学生在实践中感受英语的魅力。引导学生了解不同文化背景，培养跨文化交流能力。

7.自主学习与合作学习

引导学生制定个人学习计划，利用课余时间自主学习单词、语法、阅读等内容。建立学习小组，开展合作任务，如共同完成阅读项目、角色扮演、英语演讲等，培养合作精神和沟通能力。利用网络平台，提供丰富的学习资源，鼓励学生利用碎片时间进行自主练习。

8.家校合作

定期组织家长会，宣传延伸计划的重要性和具体措施，鼓励家长配合完成家庭作业和学习任务。提供家庭英语学习资料和指导建议，帮助家长成为孩子学习的有力支持者。利用微信、学习平台等工具，及时反馈学生学习情况，形成家校合力。

四、时间安排与阶段目标

制定详细的时间表，将上学期和下学期的任务进行合理安排，确保每项措施有序推进。

学期初（九月至十月）：进行基础词汇与语法的复习，建立学生的学习档案，开展听力和口语基础训练。

学期中（十一月至一月）：强化阅读理解和听力训练，开展文化主题活动，组织口语展示和合作学习。

学期末（二月至六月）：进行综合能力检测，总结学习成果，巩固重点知识点，准备期末英语水平测试。

每个阶段设定明确的具体目标，如词汇掌握量、阅读理解正确率、听力理解分数等，确保目标可衡量、可达成。

五、数据支持与预期成果

通过定期的测试、作业、口语表达评估等手段，收集学生在词汇、语法、阅读、听力、口语等方面的具体数据。预计经过一学期的努力，学生的核心词汇量将提升30%以上，阅读理解正确率提高20个百分点，听力理解能力增强明显，口语表达流利度提升。培养出一批具有自主学习能力、合作精神和跨文化意识的学生，为未来英语学习打下坚实基础。