小学家校共育工作制度.docxVIP

小学家校共育工作制度

总则

为促进小学生的全面发展和健康成长，充分发挥家庭和学校在教育过程中的协同作用，建立长效、稳定、有效的家校共育机制，特制定本工作制度。本制度旨在明确学校与家庭在学生教育中的责任与义务，规范家校共育工作的内容、形式和流程，形成教育合力，为学生营造良好的学习和成长环境。

家校沟通制度

沟通原则

1.平等尊重：学校教师和家长应建立平等、尊重的沟通关系，相互理解、相互支持，避免出现一方主导或忽视另一方意见的情况。

2.及时有效：对于学生在学习、生活、心理等方面出现的问题，学校和家长应及时沟通，确保信息传递的及时性和有效性，以便能够及时采取措施解决问题。

3.全面客观：在沟通中，双方应全面、客观地介绍学生的情况，既包括优点和进步，也包括存在的问题和不足，避免片面夸大或缩小事实。

沟通方式

1.家长会

定期召开：每学期至少召开两次全校性家长会，分别在学期初和学期末进行。学期初家长会主要向家长介绍学校的工作计划、教学安排、班级管理措施等，让家长了解学校和班级的工作重点；学期末家长会则主要反馈学生本学期的学习成绩、在校表现等情况，与家长共同探讨学生的成长和发展。

专题家长会：根据学生的年龄特点、学习阶段和实际需求，不定期召开专题家长会，如心理健康教育、安全教育、学习方法指导等。每次家长会应有明确的主题和议程，提前通知家长做好准备。

家长会组织：家长会由学校德育处或班主任负责组织，学校领导、任课教师应积极参与。在家长会上，要充分听取家长的意见和建议，解答家长的疑问，共同探讨教育问题。

2.家访

普访与专访相结合：班主任每学年对本班学生进行至少一次普访，了解学生的家庭环境、生活习惯、学习情况等。对于学习困难、行为习惯较差、家庭情况特殊的学生，要进行专访，与家长深入沟通，共同制定教育方案。

家访准备：家访前，教师要提前与家长预约时间，明确家访的目的和内容。准备好相关的学生资料，如成绩单、评语、表现记录等。

家访要求：家访时，教师要尊重家长和学生，保持良好的态度和形象。要详细记录家访情况，包括家长的意见和建议、学生在家的表现等。家访结束后，要及时整理家访资料，总结经验教训，调整教育策略。

3.电话沟通

随时沟通：教师要保持电话畅通，随时接受家长的咨询和反馈。对于学生在学校出现的突发情况，如生病、受伤、违纪等，要及时与家长取得联系，告知家长具体情况。

定期沟通：教师可以定期与家长进行电话沟通，了解学生在家的学习和生活情况，向家长反馈学生在学校的表现。沟通频率可根据学生的实际情况而定，一般每月至少一次。

4.微信、QQ等网络平台沟通

信息发布：学校和班级可以通过微信、QQ等网络平台建立家长群，及时发布学校的通知、活动信息、教学动态等，方便家长了解学校工作。

交流互动：教师可以在家长群中与家长进行交流互动，解答家长的疑问，分享教育经验和方法。家长也可以在群里反馈学生在家的情况，提出意见和建议。但要注意规范群内发言，避免发布与教育无关的信息。

沟通记录与反馈

1.记录要求：教师要对每次与家长的沟通情况进行详细记录，包括沟通时间、沟通方式、沟通内容、家长的意见和建议等。记录要真实、准确、完整，以便后续查阅和分析。

2.反馈机制：对于家长提出的意见和建议，学校要及时进行研究和处理，并将处理结果反馈给家长。对于学生存在的问题，教师要与家长共同制定解决方案，并跟踪反馈方案的实施效果。

家长学校制度

课程设置

1.教育理念与方法课程：向家长传授先进的教育理念和科学的教育方法，如家庭教育的重要性、亲子沟通技巧、学习习惯培养等，帮助家长树立正确的教育观念，提高教育水平。

2.心理健康教育课程：介绍小学生常见的心理问题及应对方法，如情绪管理、人际交往、挫折教育等，让家长了解学生的心理特点和需求，关注学生的心理健康。

3.法律法规课程：普及与教育相关的法律法规知识，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等，让家长了解自己的权利和义务，依法履行教育职责。

4.安全知识课程：讲解交通安全、消防安全、食品安全等方面的知识，提高家长和学生的安全意识和自我保护能力。

教学安排

1.定期授课：家长学校每学期至少举办三次讲座或培训活动，每次活动时间为12小时。讲座和培训可以邀请教育专家、心理咨询师、法律工作者等专业人士进行授课。

2.教学形式：采用专题讲座、案例分析、互动交流、实地参观等多种教学形式，提高家长的学习兴趣和参与度。鼓励家长积极发言，分享自己的教育经验和困惑。

3.教学评估：每次授课结束后，要对家长进行教学评估，了解家长对课程内容、教学方法、授课效果等方面的满意度。根据评估结果，及时调整教学内容和方法，提高教学质量。

学员管理

1.报名与注册：家长学校实行自愿报名参加的原则，学校要提前发布招生简章