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目录教学目标壹教学内容贰教学方法叁教学过程肆评价与反馈伍

壹教学目标

认知目标通过实地观察和互动，让学生了解超市的布局、商品分类及购物流程。认识超市环境通过观察和讨论，让学生认识不同商品的名称、用途和价格标签。学习商品知识

技能目标通过模拟超市购物活动，让学生学会如何独立挑选商品、比较价格和使用购物车。01在超市购物中，学生将实践加减法，如计算总价、找零等，增强数学应用能力。02学生在模拟购物中与同伴交流，学习如何礼貌询问、表达需求，提高社交能力。03通过角色扮演，让学生了解不同货币的价值和使用现金、电子支付等支付方式。04培养独立购物能力学习基本的数学应用提升社交沟通技巧认识货币和支付方式

情感目标通过小组活动，孩子们学会与同伴合作，共同完成超市购物任务，增进友谊。培养合作意识01通过模拟超市购物游戏，激发孩子们对购物过程的兴趣，培养积极的消费观念。激发购物兴趣02

贰教学内容

超市环境介绍介绍超市的分区布局，如食品区、日用品区、收银区等，帮助学生了解超市的基本结构。超市的布局讲解超市内商品的分类方法，例如按用途、品牌或价格区间等，让学生学会如何在超市中快速找到所需商品。商品分类向学生介绍超市购物的基本规则，如购物车使用、排队结账等，培养学生的公共秩序意识。购物规则

商品分类知识介绍超市中食品类商品的分类，如生鲜、零食、饮料等，以及它们在超市中的摆放位置。食品类商品讲解日用品类商品的种类，例如清洁用品、个人护理、家居用品等，并说明它们的摆放规律。日用品类商品

购物规则与礼仪通过实地观察和互动，让学生了解超市的布局、商品分类及购物流程。认识超市环境通过观察和讨论，让学生认识不同商品的名称、用途和价格标签。学习商品知识

安全常识教育食品与饮料的区分通过超市实地观察，孩子们可以学习如何区分食品区和饮料区，了解不同商品的摆放。0102日用品与文具的分类在超市中，孩子们可以识别日用品和文具的摆放区域，理解它们的用途和分类依据。

叁教学方法

游戏互动法介绍超市内不同区域的布局，如生鲜区、日用品区、零食区等，以及它们的分布特点。超市的布局示范如何正确使用购物车和购物篮，以及在购物过程中如何保持通道畅通。购物车和购物篮的使用讲解超市中商品的分类标识系统，如条形码、价格标签和促销信息的识别。商品分类标识

角色扮演法培养合作意识通过小组活动，孩子们学会与同伴合作，共同完成购物清单上的任务。激发购物兴趣通过角色扮演和模拟购物游戏，激发孩子们对购物过程的兴趣和好奇心。

视听教学法通过观察商品标签和包装，让学生学会识别商品名称、价格和生产日期等信息。学习商品知识通过实地观察和互动，让学生了解超市的布局、商品分类及购物流程。认识超市环境

实践操作法通过超市实地教学，让学生学会区分不同类别的商品，如食品、日用品等。认识商品分类通过模拟购物活动，让学生练习计算价格、找零等数学应用技能。培养计算能力教授学生如何在超市中挑选商品、排队结账等基本购物流程。学习基本购物流程鼓励学生与超市工作人员或其他顾客进行简单交流，提升其社交能力。提高社交沟通技肆教学过程

导入新课在超市的食品区，孩子们可以学习到各种食物的分类，如水果、蔬菜、肉类等。认识食品区日用品区展示了生活必需品，如洗漱用品、清洁剂等，帮助孩子们认识日常用品的种类。了解日用品区

知识讲解通过观察超市内的商品摆放，孩子们能够识别并区分不同类别的商品，如食品、日用品等。识别商品分类01孩子们通过模拟购物活动，理解从挑选商品到结账的整个购物流程。理解购物流程02

活动实践培养合作意识激发购物兴趣01通过小组活动，让孩子们学会合作，体验团队协作的乐趣和重要性。02通过模拟超市购物游戏，激发孩子们对购物过程的兴趣，培养其自主购物的能力。

总结回顾通过模拟超市购物游戏，让孩子们学会如何独立挑选商品和使用购物车。培养独立购物能力01通过角色扮演，孩子们将学习识别不同面额的货币，并进行简单的加减运算。学习基本的货币认知02在模拟购物场景中，孩子们将练习与“店员”进行交流，学习礼貌用语和基本的沟通技巧。提高社交沟通技巧03通过整理和分类超市中的商品，孩子们将学会如何对物品进行有效管理和分类。增强物品分类与管理能力04

伍评价与反馈

学生表现评价介绍超市的分区布局，如食品区、日用品区、收银区等，让学生了解超市的基本结构。超市的布局描述顾客在超市购物的典型流程，包括挑选商品、排队结账等步骤。购物流程讲解超市内商品的分类方法，例如按食品类型、品牌或用途等进行分类。商品分类

教学效果反馈在超市中，食品和饮料是两大基本分类，如面包、牛奶分别属于食品和饮料类别。食品与饮料的区分01日用品如洗发水、牙膏，清洁用品如洗衣粉、消毒液，它们在超市中通常被分开摆放。日用品与清洁用品