中和反应和PH学案(共2课时).docVIP

课题2酸与碱之间会发生什么反响〔一〕

【学习内容】中和反响

【学习目标】中和反响的原理和相关应用

【教学重点难点】1、酸碱之间的中和反响。2、中和反响的探究过程

【知识回忆】

1、〔〕以下溶液中能使紫色石蕊变红的是，使无色酚酞变红的是

A、澄清石灰水B、氢氧化钠溶液C、稀盐酸D、氯化钠溶液

2、以下物质属于碱的是，属于酸的是

①H2O②HNO3③C2H5OH④Ba(OH)2⑤NaHCO3⑥KClO3

【新课学习】

中和反响的实验探索

碱

参加酸

现象

化学方程式

实验1

氢氧化钡溶液

稀硫酸

实验2

氢氧化铜

稀盐酸

实验3

氢氧化钠溶液

稀盐酸

[思考]：实验3中没有明显现象，联系我们所学过的知识如何设计实验，从而产生明显的实验现象来证明它们发生了化学反响呢？

[实验4]：课本实验10-9：可在氢氧化钠溶液中先参加_________试液，溶液呈______色，说明这时的溶液是显______性，后往氢氧化钠溶液逐滴参加稀盐酸，边加边搅拌，直到溶液刚好变为______色为止，由溶液的颜色的改变可以判断它们是有反响的。反响的化学方程式为：___________

[思考]上述化学反响有什么特点和规律？

2、什么叫盐？由_____________________的化合物叫盐，盐的组成特点：_______+_____

3、中和反响：_______+______________+________

4、中和反响在日常生活、生产的实际应用。

①、改变土壤的酸碱性。

[思考]：例如经常降酸雨的地方可用____________来处理，可用氢氧化钠吗？

②、处理工厂的__________。

[思考]：硫酸厂、盐酸厂等的污水中含有硫酸、盐酸等杂质，可以用____________来处理，可用氢氧化钠吗？相反制碱厂的污水中含有碱等杂质，可以用____________来处理。

③、用于医药。列一些生活上的例子来加深理解。

如用Al(OH)3治疗胃酸过多。写反响式

【根底训练】

1、写出以下反响的化学方程式，并指出哪些反响是属于中和反响〔在反响式后面打√〕

〔1〕氢氧化钠与稀硫酸的反响：_____________________________________〔〕

〔2〕烧碱溶液与硝酸的反响：______________________________________〔〕

〔3〕二氧化碳通入石灰水中：_______________________________________〔〕

〔4〕石灰石与稀盐酸的反响：_________________________________________〔〕

〔5〕氢氧化铁与稀盐酸的反响：________________________________________〔〕

2、〔〕以下各组物质，要借助酸碱指示剂才能判断反响的发生的是

A：石灰石与盐酸B：Fe2O3+HClC：锌与稀硫酸D：NaOH+HCl

3．〔〕有些游泳池中的水呈蓝色，是因为加人了一种能杀菌消毒的硫酸铜．硫酸铜属于

A．酸B．碱C．盐D．氧化物

4．〔〕在滴有酚酞的氢氧化钠溶液中加人足量稀硫酸，溶液颜色的变化依次是

A、红色；无色B、无色；红色C、红色；蓝色D、蓝色；无色

5、氢氧化钠溶液与盐酸混合，有无反响？_________有什么现象？_________。为了判断反响的进行，可借助酸碱指示剂。做法是：先在氢氧化钠溶液中滴入几滴无色_________，此时溶液显_______色，再逐滴滴入盐酸，并不断_________，当溶液由______色刚好变成______色时，反响完全进行〔或者说反响到达终点〕，此时的溶液显______性，此时的溶液名称是__________________

6、不能服用NaOH治疗胃酸过多，原因是NaOH具有性。

7．中和反响的实质：就是离子之间的反响。酸溶液具有一些共同的化学性质，是因为酸溶液中都含有_