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人教版8年级数学上册《分式》同步练习
考试时间:90分钟;命题人:教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题20分)
一、单选题(5小题,每小题4分,共计20分)
1、我国古代著作《四元玉鉴》记载“买椽多少”问题:“六贯二百一十钱,倩人去买几株椽.每株脚钱三文足,无钱准与一株椽.“其大意为:现请人代买一批椽,这批椽的价钱为6210文.如果每件椽的运费是3文,那么少拿一株椽后,剩下的椽的运费恰好等于一株椽的价钱,试问6210文能买多少株椽?设这批椽的数量为株,则符合题意的方程是(???)
A. B. C. D.
2、分式与的最简公分母是(???????)
A. B. C. D.
3、若关于的分式方程有增根,则的值为(???????)
A.2 B.3 C.4 D.5
4、下列运算中,错误的是(???????)
A. B.
C. D.
5、已知关于x的分式方程无解,且关于y的不等式组有且只有三个偶数解,则所有符合条件的整数m的乘积为(???????)
A.1 B.2 C.4 D.8
第Ⅱ卷(非选择题80分)
二、填空题(5小题,每小题6分,共计30分)
1、关于x的分式方程无解,则m的值为_______.
2、若关于x的方程无解,则m的值为__.
3、若分式方程有增根,则m=_________.
4、计算:|-2|+(π-1)0=____.
5、已知,则的值是_________
三、解答题(5小题,每小题10分,共计50分)
1、先化简,再求值:,且x为满足﹣3<x<2的整数.
2、阅读以下材料:
对数的创始人是苏格兰数学家纳皮尔(J.Nplcr,1550-1617年),纳皮尔发明对数是在指数书写方式之前,直到18世纪瑞士数学家欧拉(Evlcr,1707-1783年)才发现指数与对数之间的联系.
对数的定义:一般地,若ax=N(a>0,a≠1),那么x叫做以a为底N的对数,记作:x=logaN.比如指数式24=16可以转化为4=log216,对数式2=log525可以转化为52=25.
我们根据对数的定义可得到对数的一个性质:loga(M?N)=logaM+logaN(a>0,a≠1,M>0,N>0);理由如下:
设logaM=m,logaN=n,则M=am,N=an
∴M?N=am?an=am+n,由对数的定义得m+n=loga(M?N)
又∵m+n=logaM+logaN
∴loga(M?N)=logaM+logaN
解决以下问题:
(1)将指数43=64转化为对数式:.
(2)仿照上面的材料,试证明:=—(a0,al,M0,N0).
(3)拓展运用:计算log32+log36-log34=____.
3、阅读理解,并解决问题.
分式方程的增根:解分式方程时可能会产生增根,原因是什么呢?事实上,解分式方程时产生增根,主要是在去分母这一步造成的.根据等式的基本性质2:等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数,结果仍相等.但是,当等式两边同乘0时,就会出现的特殊情况.因此,解方程时,方程左右两边不能同乘0.而去分母时会在方程左右两边同乘公分母,此时无法知道所乘的公分母的值是否为0,于是,未知数的取值范围可能就扩大了.如果去分母后得到的整式方程的根使所乘的公分母值为0,此根即为增根,增根是整式方程的根,但不是原分式方程的根.所以解分式方程必须验根.请根据阅读材料解决问题:
(1)若解分式方程时产生了增根,这个增根是;
(2)小明认为解分式方程时,不会产生增根,请你直接写出原因;
(3)解方程
4、先化简,再求值:,其中x=+2,y=-2.
5、解方程:
(1)????????????????????????????????????????????????????????????(2)
-参考答案-
一、单选题
1、A
【解析】
【分析】
根据“这批椽的价钱为6210文”、“每件椽的运费为3文,剩下的椽的运费恰好等于一株椽的价钱”列出方程解答.
【详解】
解:由题意得:,
故选A.
【考点】
本题考查了分式方程的应用.解题关键是要读懂题目的意思,根据题目给出的条件,找出合适的等量关系,列出方程,再求解,准确的找到等量关系并用方程表示出来是解题的关键.
2、B
【解析】
【分析】
根据最简公分母的定义即可得.
【详解】
解:与的分母分别为和,
分式与的最简公分母是,
故
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