小学语文作文技巧精讲晨读暮写之作文开头（六年级）（部编版有答案）.docx

晨读暮写之作文开头

晨读暮写

之作文开头

技巧点拨

开门见山法

直接进入主题，就更容易使中心突出，读者读起来也容易抓住要领，掌握内容，深刻了解主题。

如：朱自清《背影》一文开头：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”。

【晨读】（至少三遍）

每个人都有自己的理想，有的人想当医生，有的人想当宇航员，有的人想成为明日之星……而我却想当一名光荣的人民教师！

——《我的理想》开头

做人讲究的是诚信，没有了诚信，就会一事无成，有了诚信你就与成功只有一步之遥。有了诚信，才有成功，没了诚信，只是一场空。

——《诚信》开头

自打我记事起，妈妈便给我买了第一套故事书，那时的我不懂什么是“精读”“品味”，只是对花花绿绿的插图爱不释手。妈妈只好坐在床边，字字句句读给我听。

——《爱书情结》开头

我有一个兄弟，他无时无刻都在帮助我，他在清晨将我从睡梦中叫起，在傍晚时协助我完成好家庭作业。他就是——酷酷的小闹钟。

——《我的兄弟》开头

童年是一条清亮的溪，是一个闪光的梦;童年是一道绚丽的彩虹。在大家的心中，童年都是美好的时光。

——《我的童年》开头

一个人的一生，总是要去走完一条路的，而每一个人的路都尽不相同，只是宛如长征路一般，遇到许多弯折，你我，皆在路上。

——《你我皆在路上》开头

每个人都有一段属于自己的读书经历，我也不例外。我有一次因为看书，忘了写作业。

——《我的读书经历》开头

景物描写开头法

用景物描写可渲染气氛，推动情节发展;可以铺垫情节，导出下文。

如：《驿路梨花》中开头描写了自然环境：“山，好大的山!起伏的青山，一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中……”这里渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文边疆助人为乐的感人事迹起了很好的衬托作用。

【晨读】

黄昏随着白茫茫的烟消失。树梢、鸦背上的金光也随着消失，尽管风雨载途似在眼前，但我在阳光的沐浴中成长，遇见崭新的自己。

——《在阳光中成长》开头

“呼——呼——”风使劲地刮着，光秃秃的树干被吹得东摇西晃。地上洒满了一层厚厚的淡黄色的树叶，踩上去咔嚓咔嚓的响，人们也都裹上了厚厚的衣服。冬天来临了。

——《平凡的发现》开头

诗词、歌词、格言等引用开头法

巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头，能使文章生动活泼，既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用，吸引读者。

如：《人生需要挫折》开头：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。

【晨读】

一说起母爱，我就会想起孟郊那首游子吟的诗“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。母爱是伟大的，当我生病时，她会照顾我;当我伤心时，她会安慰我;当我骄傲时，她会暗示我;当我没考好时，她会指点我;当我烦躁时，她会想办法平复我的心情。妈妈每天都无微不至的照顾我，让我健康快乐地成长。

——《母爱是一缕阳光》开头

亲情是什么？亲情是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的嘱咐，是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“来日倚窗前，寒梅著花来”的思念，是“雨中黄叶树，灯下白头人”的守候。

——《亲情》开头

幸福是什么？

幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“奇文共欣赏，疑义相与析”的喜悦。

——《幸福是什么》开头

“落红不是无情物，化作春泥更护花”，也许落红在守望着春天的万物复苏，一片生机；“逝者如斯乎，不舍昼夜”，也许流水在守望着奔向大海的机会；“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，也许桃花在守望着故人的归来……

——《我的守护天使》开头

抒情式开头法

这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐……在抒情过程中，也常常运用许多修辞手法。

如：《春》一文开头中“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”开头就运用反复拟人手法表达了作者盼望春天的.强烈感情。

【晨读】

母爱如一轮火红的太阳，让我们的冬天不再寒冷;母爱如一株婆娑的大树，给我们一个坚强的依靠;母爱又如一盏明亮的路灯，迷失时给我们指明方向。母爱，是伟大无私的，母爱是温柔坚强的。

——《敬爱的母亲》开头

若我是一棵小树，他们便是孕育了小树的无垠大地;若我是一片嫩叶，他们便是支持了嫩叶的坚强枝干;若我是一朵花，他们便是使花更加艳丽的无私绿叶。

——《感恩父母》开头

小学六年一晃就过去了，这是在母校最后的三个月了，三个月后我就不能在这儿与同学们、老师们相会了，想到这，谁心中又能不惆怅呢?

——《再见了，母校》开头

吸引读者设问法

开头提出疑问，既能顺理成章引出下文，又能吸引读者，激起读者好奇心理，以致于急