高校图书馆移动阅读服务需求层次与满意度提升策略研究.docxVIP

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高校图书馆移动阅读服务需求层次与满意度提升策略研究

目录

一、内容概览...............................................3

(一)研究背景.............................................4

(二)研究意义.............................................5

(三)研究目的与内容.......................................6

(四)研究方法............................................12

二、相关概念界定及理论基础................................13

(一)移动阅读服务的定义..................................14

(二)高校图书馆移动阅读服务的特点........................15

(三)相关理论基础........................................16

(四)文献综述............................................17

三、高校图书馆移动阅读服务需求分析........................19

(一)用户需求调查........................................20

调查方法...............................................21

调查结果...............................................23

(二)用户需求层次划分....................................24

基本需求...............................................25

期望需求...............................................29

兴奋需求...............................................31

(三)需求影响因素分析....................................32

(四)需求层次与满意度关系探讨............................33

四、高校图书馆移动阅读服务满意度提升策略..................35

(一)提升策略构建原则....................................35

(二)提升策略制定依据....................................38

用户需求分析结果.......................................39

现有服务现状评估.......................................40

(三)具体提升策略........................................42

优化移动阅读平台功能...................................43

拓展移动阅读资源类型...................................44

提升移动阅读服务质量...................................47

加强移动阅读推广与合作.................................48

(四)策略实施保障措施....................................49

组织架构调整...........................................51

技术支持保障...........................................51

人员培训与管理.........................................53

监测与评估机制建立.....................................55

五、案例分析..............................................56

(一)成功案例选取........................................56

(二)案例分析框架........................................58

移动阅读服务创新实践...................................59

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