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2024年福建省连城县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教师在教育教学过程中，要以发展的眼光看待学生，对学生的进步和成长给予及时的鼓励和肯定。这体现了教师职业道德规范中的（）。

A.关爱学生

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.为人师表

答案：A

答案分析：关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、贬低学生，不体罚或变相体罚学生。以发展眼光看待学生并及时鼓励肯定，是关爱学生的具体表现。

2.提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等教育思想的教育家是（）。

A.杜威

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.卢梭

答案：A

答案分析：杜威是实用主义教育学的代表人物，他提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等观点。赫尔巴特强调教师中心、教材中心、课堂中心；夸美纽斯是教育学之父，提出班级授课制等；卢梭主张自然主义教育。

3.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

答案分析：理解教材是教学过程的中心环节。感知教材是基础，只有理解了教材，才能真正掌握知识，巩固知识和运用知识也建立在理解的基础上。

4.以下哪种课程类型更注重学生的直接经验和体验？（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

答案：B

答案分析：活动课程又称经验课程，它打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程，注重学生的直接经验和体验。学科课程以学科知识为中心；综合课程强调学科整合；核心课程围绕一个核心主题组织教学内容。

5.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

答案分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础；做好个别教育工作和统一多方面教育力量也是班主任工作的重要内容，但不是中心环节。

6.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的教学方法是（）。

A.演示法

B.实验法

C.练习法

D.参观法

答案：A

答案分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。实验法是学生在教师指导下，利用一定的仪器设备进行独立作业，观察事物和过程的发生和变化，探求事物的规律；练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法；参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实际实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。

7.学生在学习过程中遇到困难时，会主动向老师或同学请教。这体现了学习动机的（）。

A.激活功能

B.指向功能

C.强化功能

D.调节功能

答案：B

答案分析：学习动机的指向功能是指动机能使学习行为指向一定的目标。学生遇到困难主动向老师或同学请教，是为了解决困难，指向了获取帮助这个目标。激活功能是激发个体产生某种活动；强化功能是维持和加强学习行为；调节功能是调节学习行为的强度、时间和方向。

8.按照埃里克森的人格发展理论，中学生面临的主要发展任务是（）。

A.培养自主性

B.培养勤奋感

C.建立自我同一性

D.培养亲密感

答案：C

答案分析：埃里克森认为中学阶段（12-18岁）面临的主要发展任务是建立自我同一性，防止角色混乱。培养自主性是幼儿期（1.5-3岁）的任务；培养勤奋感是学龄期（6-12岁）的任务；培养亲密感是青年期（18-25岁）的任务。

9.当一个人熟悉了某种事物的常用或典型的功能时，就很难看出该事物所具有的其他潜在功能。这种现象在心理学上称为（）。

A.功能固着

B.思维定势

C.原型启发

D.酝酿效应

答案：A

答案分析：功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，当一个人熟悉了某种事物的常用功能时，就很难看出它的其他潜在功能。思维定势是指使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向；原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发；酝酿效应是指当一个人长期致力于某一问题解决而又百思不得其解的时候，如果他暂停下来去做别的事情，一段时间之后，他可能会忽然想到解决的办法。

10.以下哪种学习策略属于元认知策略？（）

A.精细加工策略

B.资源管理策略

C.计划策略

D.组织策略

答案：C

答案分析：元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。