江苏省射阳县第二中学2015-2016学年高二生物上学期第一次学情调研试题（必修）.docx

江苏省射阳县第二中年高二生物上学期第一次学情调研试题（必修）

一、选择题（每题1分，共5分）

1.孟德尔遗传实验中，控制豌豆性状的遗传因子称为（）

A.基因

B.染色体

C.DNA

D.核苷酸

2.下列哪项属于基因表达过程中的转录阶段（）

A.DNA复制

B.RNA合成

C.蛋白质合成

D.DNA修复

3.下列关于基因突变的叙述，正确的是（）

A.基因突变一定会导致性状改变

B.基因突变通常是有害的

C.基因突变是生物进化的原材料

D.基因突变是可逆的

4.下列哪项是自然选择学说的核心内容（）

A.遗传与变异

B.繁殖过剩

C.生存斗争

D.适者生存

5.下列哪项是染色体结构变异的类型（）

A.基因突变

B.基因重组

C.倒位

D.转座子

二、判断题（每题1分，共5分）

1.基因在染色体上呈线性排列，每个基因控制一个性状。（）

2.遗传信息的传递过程包括DNA复制、转录和翻译。（）

3.生物进化过程中，种群基因频率的改变是进化的唯一证据。（）

4.自然选择只作用于个体的表现型，不作用于基因型。（）

5.生态系统中的能量流动是单向的，逐级递减的。（）

三、填空题（每题1分，共5分）

1.遗传的基本规律包括_____________和_____________。

2.基因突变包括_____________突变和_____________突变。

3.生态系统的组成成分包括_____________、_____________和_____________。

4.生物进化的单位是_____________，其基本单位是_____________。

5.遗传信息的表达包括_____________、_____________和_____________。

四、简答题（每题2分，共10分）

1.简述孟德尔遗传定律的内容。

2.简述基因表达的过程。

3.简述生态系统的功能。

4.简述达尔文自然选择学说的主要内容。

5.简述生物多样性的保护措施。

五、应用题（每题2分，共10分）

1.已知豌豆的高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性。现有高茎红花植株与矮茎白花植株杂交，F1代均为高茎红花。试问F1代植株的基因型是什么？

2.在某生态系统中，草食动物数量突然增加，会对生态系统产生哪些影响？

3.下列关于基因重组的叙述，正确的是（）

A.基因重组只发生在减数分裂过程中

B.基因重组是生物变异的主要来源

C.基因重组通常是有害的

D.基因重组是定向的

4.下列关于生态系统的叙述，正确的是（）

A.生态系统中的能量流动是循环的

B.生态系统中的物质循环具有全球性

C.生态系统中的能量流动具有全球性

D.生态系统中的物质循环是单向的

5.下列关于生物进化的叙述，正确的是（）

A.生物进化是种群基因频率的改变

B.生物进化是物种的形成

C.生物进化是生物多样性的增加

D.生物进化是生物与环境的适应

六、分析题（每题5分，共10分）

1.分析达尔文自然选择学说对现代生物学发展的意义。

2.分析基因工程在农业、医学等领域的应用及其影响。

七、实践操作题（每题5分，共10分）

1.根据所学的遗传学知识，设计一个简单的遗传实验方案，验证基因的分离定律。

2.根据所学的生态学知识，设计一个调查校园生态系统的方案，包括调查对象、方法和预期结果。

八、专业设计题（每题2分，共10分）

1.设计一个关于植物光合作用的实验方案，验证光合作用产物中氧气和淀粉的。

2.设计一个实验，研究不同浓度盐溶液对植物细胞质壁分离的影响。

3.设计一个实验，探究不同光照时间对植物生长的影响。

4.设计一个实验，验证酶的专一性，例如淀粉酶只能催化淀粉的水解。

5.设计一个实验，研究温度对酶活性的影响，例如过氧化氢酶在不同温度下的分解速率。

九、概念解释题（每题2分，共10分）

1.解释“基因重组”在遗传学中的含义及其作用。

2.解释“生态平衡”的概念，并举例说明其在生态系统中的作用。

3.解释“内环境稳态”的含义及其调节机制。

4.解释“生物多样性”的概念及其保护的重要性。

5.解释“生物进化”的概念及其与自然选择的关系。

十、思考题（每题2分，共10分）

1.思考基因突变对生物进化的影响，并举例说明。

2.思考生态系统中的能量流动特点，以及其对生物生存的影响。

3.思考人类活动对生物多样性的影响，并提出保护生物多样性的措施。

4.思考内环境稳态失调可能导致的疾病，例如糖尿病和尿毒症。

5.思考生