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以概念转喻思维赋能英语词汇教学：理论、实践与成效探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。对于英语学习者而言，词汇是构建语言能力的基石，犹如建筑中的砖块，没有足够的词汇量，听、说、读、写、译等语言技能的提升都会受到严重制约。正如英国语言学家D.A.Wilkins所说：“没有语法，能表达的内容很少；没有词汇，则什么都表达不了”。词汇量的丰富程度和运用的熟练程度，直接决定了学习者能否准确、流畅地表达自己的想法，理解他人的意图，以及在各类英语考试和实际交流场景中取得良好的表现。

传统的英语词汇教学方法，往往侧重于词汇的音、形