2022年9月益阳市直机关遴选公务员面试真题附详细解析.docxVIP

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2022年9月益阳市直机关遴选公务员面试真题附详细解析.docx

2022年9月益阳市直机关遴选公务员面试真题

第一部分单选题(5题)

1、今日,一位市民由于运气不好,在看到新闻说旺旺雪饼可以旺运气,于是购买吃了很多,但是运气并没有好转,于是向执法部门写了举报信。对此,你怎么看?

【答案】:对于这位市民因吃旺旺雪饼未旺运气而向执法部门写举报信一事,我们需理性客观看待。从市民角度,反映出部分人对广告宣传缺乏理性认知,易盲目相信。从执法部门角度,要受理并做好沟通解释工作,避免浪费公共资源。企业也应规范广告宣传,保证内容真实合理,不夸大功效。社会要加强科普宣传,提升公众科学素养和理性判断能力,营造科学理性的社会氛围。

【解析】互联网时代,各种商家采取必要的宣传是非常有必要的,能够提高产品本身的知名度。商家在广告中植入适度的艺术夸张手法也被认为是常有的套路,很难认定这就是所谓的虚假广告。当“天天吃旺旺,运气会旺哦”的广告词推介给消费者的时候,这里面笼统的表达词汇是否能成为最终判断的标准,恐怕还是见仁见智。这件事情发生之后,网上也开始出现了各种各样的娱乐化性质的解读。如老婆饼并没有老婆,蚂蚁上树也并没有蚂蚁等等,群众的细化更加进一步的证明了该市民的维权难。但是通过该事件我们更应该讨论出背后的深层次的原因。一方面,从商家角度来讲,具有很强的市场敏锐度,能够掌握到群众的认知水平,并且在一定程度上也是钻了我国制度管理上的漏洞,所谓插边球。另一方面,市场消费群体的总体维权意识不强,对于维权仅仅停留在有不幅度危害的层面,如果对于自身的危害相对来说较小的时候,基本上处于不维权状态,这也在一定程度上给商家可乘之机。对于该市民的做法我们不仅仅当做一个笑话,应该当成一次全民普法教育的有效课程。首先,相关部门要切实的依法行政,对于商家的宣传要严格管理,落实《广告法》中第四条广告不得含有虚假或者引人误解的内容,不得欺骗、误导消费者。同时,对于相关的广告商要加大处罚的力度,保护消费者的合法权益。其次,加大对于全民普法。司法所以及相关的法院检察院工商等部门可以在不同的时间维度上对于全民进行相关的法律宣传,让老百姓和商家之间的信息对称,从而更好的使用法律维护自身合法权益。最后,商家自身也要主动调整自我,自身产品要想提高,必须提高自身产品的质量,只有真正有了高质量,产品才能真正的复合市场的需求,才能收到市民爱戴,而不是简单的依靠夸张的宣传。

2、对于中考各项加分政策落实不好,调查民意发现只有6%的人支持,你怎么看?

【答案】:中考加分政策本是为弥补单一考试评价的不足,促进学生全面发展和教育公平,但落实不好且仅有6%的人支持,反映出当下该政策存在诸多问题。这可能是由于加分项目设置不合理,如一些加分项与教育本质关联度低;也可能是加分程序不透明,存在暗箱操作的嫌疑。这不仅违背了加分政策的初衷,还影响了教育公平。相关部门应深入调研,科学调整加分项目,确保其与学生综合素质提升紧密相关。同时,要增强加分程序的透明度和监督力度,让加分政策真正做到公平公正,赢得民众的信任和支持。

【解析】加分最早源于招生中的干预调整政策。核心目的有二,第一,就是调整惟分数评价人的不合理,最早都是对特长的加分,比如体育、文艺、发明创造、竞赛等等;第二,就是从社会公平正义角度出发,对一些需要照顾的社会群体与阶层进行干预。比如少数民族、英模子女等等。这一良好初衷的政策在执行过程中逐渐出现了一些偏差,一方面是加分项目泛滥,加分政策成了一个框,什么都向里面装,甚至在一些地方的中考加分项目中,连招商引资也成为加分的理由与项目,加分的项目与受惠人群不断扩大,受惠人数与比例迅速扩大。本来“连冰鞋都踩不稳”,却一路过关斩将,成为花滑“二级运动员”;本来一直是汉族人,在中考前却忽然宣布自己是“回族”……各地中考加分丑闻的曝光,这个本就“敏感”的话题,再次被推上了舆论的风口浪尖。对于中考各项加分政策落实不好,民意调查得不到支持,根本反应了社会上中考乱加分的现象。对于这一现象确实应该引起我们的重视,应进行及时调整。如此多的种类,如此大规模的加分人数给社会带来了很大的影响。第一、造成社会不公平,在其发展演变的过程中,出现了徇私舞弊的情况,与初衷背道而驰。第二、功利化严重,在加分过程中出现很多人为了加分而加分,而不是真正的想提高德智体美劳全面发展。拨开重重迷雾,我们试图探寻,中考加分乱象的根源在哪里?第一,政策制度存在缺陷:根源在于操作不透明而滋生的弄虚作假和决策不科学导致的加分项目不合理,但根本问题还在加分本身,政策规范性(特别是防止舞弊)、科学性不够。是否应该加分,哪些可以加分,哪些走优先录取,以及加分的操作和审核、责任追究等没有严格的规范流程。第二,监督不到位:没有一个权威的第三方监督机构,无法监督、遏制其操作过程中出现的徇私舞弊问题。第三,应试教育制约:唯分数论的社会风

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