2022年9月珠海市直遴选面试真题回忆版汇总.docxVIP

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  • 2025-06-09 发布于江苏
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2022年9月珠海市直遴选面试真题回忆版汇总.docx

2022年9月珠海市直遴选面试真题

第一部分单选题(5题)

1、远看李嘉诚,近看曹德旺,投资海外在企业家圈子里比比皆是,对于“曹德旺跑路事件”,谈谈你的看法。

【答案】:“曹德旺跑路事件”反映出社会对于企业家海外投资行为的关注和误解。我们需以客观、理性的视角看待。海外投资是企业基于市场、资源、战略等多方面考量的商业决策,是经济全球化背景下企业拓展发展空间的正常选择,不能简单将其与“跑路”划等号。企业家在国内发展多年,为经济社会做出诸多贡献,即便进行海外投资,也不应被无端质疑和过度解读。政府应完善政策引导,营造良好营商环境,鼓励企业国内外协同发展;社会也应给予企业更多理解和包容,共同推动经济高质量发展。

【解析】在看过曹德旺谈话的原视频,感到他的谈话很质朴,既指出了中国制造业发展面临的一些政策环境问题,也表示坚定看好中国本土经济,主张积极推动改革。对于曹德旺事件,我们要理性的看到中国税负本身的沉重,正视这一问题,也要看到企业走出去也是代表中国制造业强大的表现。远看李嘉诚,近看曹德旺,投资海外在企业家圈子里比比皆是:山东太阳纸业将投资超过10亿至13亿美元在美国阿肯色州建厂,中国天源纺织也将投资2000万美元在阿肯色州设立服装制造厂……和特朗普所言中国“偷走了美国的工作机会”不同,曹德旺此次从通用手中低价收购的废弃工厂,满负荷状态下能给当地提供2500个工作岗位。企业家纷纷走出去是中国影响力走向世界的一种体现,但是也是国人不得不思考的问题,如果企业家纷纷走出国门,不投资国内,势必对中国制造业的发展带来重大的影响,制约着中国制造2025的进程,从而进一步影响国内的就业环境和经济发展趋势。企业家们为什么纷纷往外跑?原因何在?分析国内的营商环境如何进一步法治化、市场化是我们必须理性思考的一个方向。一是税收法定的税负,这部分在不同的测算标准下有不同的结果,但总体上与发展阶段和转移支付、公共开支等相契合。这部分的降低只能在法治的改革框架下逐步进行,地方政府随意的增减只会带来更大的混乱。二是各类合法的交易成本,包括过高的信贷成本,及其引发的借新还旧,还有五险一金费率适当降低,此外能源与土地等开支也存在下调的空间。三是可能的“寻租”开支,包括简政放权不到位引发的新负担等。因此推动企业的营商环境改善势在必行,进一步为企业减轻负担,从而推动中国制造的发展。首先,对于过高的信贷成本要适时的调整,对信贷成本的规制不仅降低的企业的运营成本,而且利于降低杠杆率,对税负来说,我们反对的是不依法征收,以及过头税、歧视性政策等乱象。其次,对于各地的“企业寻租”负担必须坚决打击,靠放管服改革降低企业外部成本。唯有如此才能打击政府内部的不良风气,更好的为企业的发展奠基。最后,按照中央确定的供给侧结构性改革规划,降税减负是重要抓手之一。进一步降低企业税费支出仍有空间。进一步落实好“三去一降一补”,就是要为企业创造更为优化的营商环境。但需要认识到,降成本、补短板与去产能、去库存、去杠杆是一个整体:如果过剩产能问题不解决,也会制约降成本;补短板的落脚点,就是优化产业政策,优化产业结构。而随着供给侧结构性改革的深入落实,“曹德旺们”的切身感受会显着改变。改革的目的,就是要使中国的营商环境形成全球比较优势。

2、学生因为分数考的低于全班平均水平就要上讲台给全班同学道歉,对此做法,有人认为能够激励学生上进,刻苦读书,并培养集体荣誉感;有人认为此举欠妥,伤害了孩子的自尊心,不利于孩子的教育。你怎么看?

【答案】:对于“学生因分数低于全班平均水平就要上讲台给全班同学道歉”这一做法,我认为应全面客观看待。认为该做法能激励学生上进、培养集体荣誉感的观点有一定道理,它可让学生意识到自身差距,增强责任感。然而,这种做法的弊端更为突出。它可能会严重伤害孩子的自尊心,使其产生自卑心理,甚至可能导致厌学情绪,不利于孩子身心健康和长远发展。教育应注重方式方法的科学性与人文性,保护孩子的内心世界,采用鼓励、引导等更积极的方式促进其成长。

【解析】让孩子上台道歉,目的是培养孩子为集体争光的意识,对自己行为负责以及有担当的意识,同时也是一种挫折教育。但认真思考一下,却不是这么回事。在我看来,这种上台道歉的方式,非但没有培养孩子积极进取的意识,反而伤害了孩子的自尊心。孩子本来就因为考得不好心里很难过,再加上上台道歉,承认自己“拖后腿”的打击,很可能对孩子的心理产生消极的影响,从此一蹶不振。老师做出此举动的原因无外乎一下几个,第一,孩子的期末考试成绩一出,相关部门就要排名,老师们也要跟着排名。如果所教班级的成绩不好,老师的排名自然就会靠后,直接对老师的期末评优产生影响。第二,功利教育日益强势,平时只关注学生的学习成绩,对于学习成绩差的学生关心不够,甚至用简单粗暴的管理模式,缺乏管理教育的智慧。第三,于

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