Unit2 Using Language2 名师教学设计-罗欣捷.docxVIP

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Unit2UsingLanguage2名师教学设计

执教：东莞市第二高级中学罗欣捷

课题：人教版新教材选择性必修四Unit2IconicAttractions

课型：ReadingforWriting

年级：高二

时长：40分钟

主题语境

人与社会——标志性风物

语篇分析

本文是一篇问答式的专栏文章，以新媒体语篇形态呈现。语篇设计的语境是野生动物专家回答一些关于澳大利亚特有的动物的疑问，类似科普小品文，深入浅出。

教学目标

在本课学习结束时，学生将能够：

阅读问答式的科普专栏文章，学习描写动物特点的手法，了解该语篇类型的写作特点。

能够书面描写我国的一种标志性动物，抓住动物的基本特征，并恰当使用修辞法。

了解并能介绍我国的标志性风物，有积极宣传国家和地方特色文化的意识，增强文化自信。

六、教学过程

步骤

教学活动

设计意图

Stage1Pre-reading

Step1

Revision:ExperiencetheiconicfeaturesofAustralia

Lookatthepicturesbelow.WhataretheamazinganimalsofAustralia?

教师先回顾上节课ReadingandThinking学生的澳大利亚标志性事物，由此引入我们还