教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷（必刷）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（??）。

A.无法确定?????B.高???C.低

2.（??）使橡皮筋发出的声音高。

A.把橡皮筋拉开拨动?????B.拉松一点?????C.把橡皮筋用力搓

3.下列关于声音说法正确的是（??）。

A.声音可以在真空中传播

B.声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播

C.声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播

D.声音在水中比在空气中传播速度慢

4.小红拿了六根相同的试管，在里面装上不同量的水，自制了一个小乐器（如图），她用嘴吹试管，主要是靠（??）振动而发出声音的。

A.试管内的水?????B.试管内的空气?????C.整个试管

5.同一把钢尺伸出桌面的长度越长，振动时发出的声音就越（??）。

A.高?????B.轻?????C.低

6.下图是钢尺发声实验中尺伸出桌边的长度与它被拨动发出声音的一份研究图表。从图中可以看出（?）。

A.尺伸出桌边的部分越长，发出的声音音高越高

B.尺伸出桌边的部分越短，发出的声音音高越高

C.尺伸出桌边的部分越长，发出的声音越强

7.我们耳里的（??）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

A.鼓膜?????B.听小骨?????C.耳蜗

8.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（??）。

A.空气不能传声?????B.声音传播与空气无关?????C.空气能传声

9.用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（??）从话筒传到听筒的。

A.空气?????B.棉线?????C.纸杯

10.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（??）从话简传到听筒的。

A.棉线?????B.空气?????C.话筒

二.填空题(共10题，共34分)

1.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

2.用手拨动钢尺时，我们能听到声音，并发现钢尺在（???）。

3.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（???）发出声音的。

4.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做（???）。

5.笛子发出的声音是由（???）振动引起的。

6.声音是由物体（???）产生的，可以在（???）、（???）、（???）中传播。

7.（???）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。

8.在车站、菜市场等地经常会听到（???）的声音。

9.想让鼓声变得更强，我们应（???）（“轻”或“重”）击鼓面。

10.（???）是传播声音的重要物质，在（???）中声音不能传播。

三.判断题(共10题，共20分)

1.所有的声音都是悦耳动听，使人心旷神怡的。（?）

2.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音扩大了。（???）

3.动物的发声与振动无关。（?）

4.橡皮筋拉得越松，拨动时振动得越慢，发出的声音越低。（??）

5.通过不同物体传播而来的声音大小是相同的。（??）

6.声音的强弱是用音高来描述的。（??）

7.风声是自然界发出的声音。（?）

8.声音的音高与振动快慢有关，音量与振幅大小有关。（??）

9.电视中悦耳动听的钢琴声，钢琴簧片振动发出的声音。（?）

10.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（?）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。

敲击锣面?弯曲钢尺?拉伸橡皮筋?按压鼓面?拨动橡皮筋

????????

???????能够发声??不能发声

五.填表题(共1题，共6分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共25分)

1.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？

2.我们怎样保护自己的听力？

3.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

4.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

5.声音在传播的过程中借助了什么物质？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？

八.综合题(共3题，共24分)

1.取一面鼓，在