教师招聘之《中学教师招聘》考试彩蛋押题及完整答案详解（典优）.docxVIP

教师招聘之《中学教师招聘》考试彩蛋押题

第一部分单选题(50题)

1、EncounterEnvironmentalToursofferstripstosomeofthemostbeautifulandisolatedwildernessesintheworld___________allthecomfortsoffive-staraccommodations.

A.both

B.plus

C.though

D.together

【答案】：B

【解析】该题主要考查对各选项词汇含义及用法的理解与运用，以此来判断哪个选项能使句子语义连贯、逻辑合理。选项A分析“both”通常用于连接两个并列的事物，常见搭配是“both...and...”，表示“两者都”。在本题中，句子并非需要表达两者并列的关系，使用“both”无法使句子在语义和逻辑上通顺，所以A选项不正确。选项B分析“plus”有“加上、外加”的意思，在本题语境中，“EncounterEnvironmentalToursofferstripstosomeofthemostbeautifulandisolatedwildernessesintheworldplusallthecomfortsoffive-staraccommodations”，意思是该旅行团提供前往世界上一些最美丽且人迹罕至的荒野地区的旅行，此外还提供五星级住宿的所有舒适享受，“plus”很好地连接了旅行目的地和额外的住宿舒适条件，使句子语义连贯、逻辑合理，故B选项正确。选项C分析“though”作为连词，主要引导让步状语从句，表示“虽然、尽管”；作副词时，意为“然而、不过”。在本题中，句子不存在让步或转折的逻辑关系，使用“though”不符合句子的语义和逻辑要求，所以C选项错误。选项D分析“together”一般与“with”搭配使用，构成“togetherwith”，表示“和……一起”。而本题中没有“with”，单独使用“together”无法使句子表意完整，不能满足句子的语法和语义需求，所以D选项错误。综上，答案选B。

2、下列属于巴洛克时期的代表人物是()。

A.莫扎特

B.亨德尔

C.勋伯格

D.舒伯特

【答案】：B

【解析】本题考查对巴洛克时期代表人物的了解。各选项分析A选项：莫扎特：莫扎特是古典主义时期的重要作曲家，他的音乐风格具有古典主义的典型特征，旋律优美、结构严谨、和声和谐，代表作品有歌剧《费加罗的婚礼》《唐璜》等。因此，莫扎特并非巴洛克时期的代表人物，A选项错误。B选项：亨德尔：亨德尔是巴洛克时期的杰出代表人物之一，他的作品体裁丰富，包括歌剧、清唱剧、器乐等。其清唱剧《弥赛亚》等作品具有极高的艺术价值，展现了巴洛克音乐宏伟壮观、富有戏剧性的特点，故B选项正确。C选项：勋伯格：勋伯格是20世纪新音乐的重要代表人物，他开创了十二音体系等现代音乐技法，其音乐风格具有强烈的实验性和创新性，与巴洛克时期的音乐风格差异较大。所以，勋伯格不是巴洛克时期的代表人物，C选项错误。D选项：舒伯特：舒伯特是浪漫主义早期的作曲家，他的音乐充满了浪漫主义的情感表达，旋律富有诗意，情感细腻动人，代表作品有《摇篮曲》《野玫瑰》等艺术歌曲。可见，舒伯特不属于巴洛克时期，D选项错误。综上，本题答案选B。

3、孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学中贯彻（）。

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

【答案】：C

【解析】该题答案选C。“不愤不启，不悱不发”意思是不到学生努力想弄明白但仍然想不透的程度时，先不要去开导他；不到学生心里明白却又不能完善表达出来的程度时，也不要去启发他。这体现了在教学过程中，要注重引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣和积极性，当学生有困惑和求知欲时再加以启发，这与启发性原则相契合，启发性原则强调教师要调动学生学习的主动性、引导学生独立思考、积极探索。而直观性原则强调通过直观的手段如实物、模象等帮助学生理解知识；巩固性原则着重于让学生牢固掌握所学知识；因材施教原则是根据学生的个别差异进行有针对性的教学，均与“不愤不启，不悱不发”所表达的含义不符。所以本题应选启发性原则。

4、在G20杭州峰会文艺演出中，水中舞台、灯光、全息影像、LED、焰火等高科技舞台技术，使众多音乐作品得到更加立体的呈现，充分体现了中国的古典美学气质。从材料中我们可以体会到（）。

A.文化多样是人类文明进步的源泉

B.科技是推动文化发展的重要因素

C.中华文化的包容性成就其博大精深

D.不同民族间的文化可以相互兼容

【答案】：B

【解析】本题可根据题干内容，分析每个选项是否符合题意来进行解