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《单片机系统分析与调试B》课程标准
课程名称：单片机系统分析与调试B
课程代码：4190021
适用专业：集成电路技术
课程类别：专业必修
学时：68学时（理论：34实践：34）
学分：4学分
一、课程概述
（一）课程性质与任务
本课程是集成电路技术专业的职业技能模块课程，也是专业的核心课程。根据人才培养方案安排，学生前期已完成《电工电子技术》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》及《C语言程序设计》4门基础课程的学习。通过本课程工作任务的实施，让学生掌握单片机相关的外围电路设计，了解单片机内部结构和工作原理，熟悉单片机指令系统、中断系统、定时/计数器及其扩展技术，熟练运用C语言编写、调试程序，掌握单片机应用系统开发技术，培养学生具备单片机系统硬件设计、软件编程、系统调试和故障排除的实践技能。为培养学生从事集成电路测试岗位、芯片应用岗位打下坚实基础。本课程是进一步学习《嵌入式系统应用》、《集成电路测试技术》和《毕业设计》等课程的基本保障。
（二）课程设计思路
本课程以思政教育为引导，将精益求精的工匠精神、创新精神以及爱国主义情怀等思政元素融入课程，让学生在学习专业知识的同时，树立正确的价值观。利用最新的开发工具（STM32CubeIDEV1.6）对目前市面上应用最广泛的单片机
（32单片机）进行教学，紧跟技术前沿。以企业需求和学生就业为导向，确定该课程的内容。课程以专业能力、方法能力、社会能力的培养为重点，充分体现教学内容的职业性。注重培养学生分析问题、解决问题的能力，强化学生动手实践能力，遵循学生认知规律，紧密结合集成电路技术专业的发展需要，为将来从事应用集成电路的检测、应用奠定坚实的基础。
为实现课程目标的学习领域，将本课程的教学活动分析设计成4个项目16个工作情景（具体安排见图1），以项目为单位组织教学、并以典型案例为载体，通过具体案例，按单片机项目实施的顺序逐步展开，让学生在掌握技能的同时，引出相关专业理论知识，使学生在技术训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用、培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。课程采用虚实结合的方式，前2个项目在学生没有任务硬件的前提下，一台电脑就可以完成
学习，后2个项目以实物验证的方式进行教学和学习，教学内容由浅入深、由易而难，层层推进。课程最后完成一台具有避障功能的自动导引小车，以此提升学生的学习兴趣，提高单片机系统的安装与调试能力，开阔学生视眼，激发学生的创新能力。
图1课程实训项目安排
二、培养目标与要求
（一）总体目标与要求
本课程以单片机项目为载体，以单片机系统的分析、设计、调试为手段，通过具体任务的实施，培养学生掌握单片机系统开发的基本方法，掌握单片机硬件电路的设计、软件程序的编写及系统仿真调试的基本技能，具备单片机控制系统的应用能力，了解从单片机模块电路到单片机产品的设计思路，掌握单片机控制系统技术文档的编写，进一步加深对传感器技术、C语言程序设计、数字电子技术等基础知识的理解和掌握，同时在单片机系统设计过程中，强化学生的团队意识，进一步提高学生的沟通交流能力和协作能力。
（二）具体目标与要求
1、素质单片机系统的分析与调试需要高度的细心和耐心，任何一个细节的错误都可能导致系统故障，通过课程学习，培养学生严谨的工作态度和一丝不苟的工作作风。在单片机系统的开发过程中，强调系统的稳定性、可靠性和性能指标，让学生树立质量意识，在设计和调试过程中严格把控质量关。在编程和电路设计过程中，要求学生遵循相关的行业规范和标准，如编程规范、电路设计规范等，培养学生的规范意识。
2、知识
了解STM32单片机的组成、内部结构和特点，获得其硬件和软件的必要基本概念；
熟悉单片机内部资源和参数配置，熟悉常用外设功能及特点；
掌握STM32CubeIDE的开发单片机的流程，掌握常用内部资源的使用和原理，加强C语言程序设计和分析能力，掌握常用的接口技术和传感器应用技术。
3、能力
课程中的项目设计环节要求学生亲自动手操作，从电路设计、程序编写到系统调试，全面提升学生的工程实践能力。鼓励学生在掌握单片机基本原理和方法的基础上，进行创新设计，积极参加各类创新创业竞赛，激发学生的创新思维。在课程设计和综合项目开发过程中，需要学生组成团队共同完成任务，通过团队成员之间的分工协作、沟通交流，培养学生的团队协作能力。
三、课程结构与内容
（一）课程结构
课程结构安排见下表：
表1《单片机系统分析与调试》课程结构
序号
学习任务（项目）
子任务（项目）
1
键控花样灯
初识32单片机
2
点亮LED灯
3
LED流水灯
4
键控花样灯
5
交通灯
丁字路口交通灯
6
具有精准计时的丁字路口交通灯
7
具有1位倒计时显示的十字路口交通灯
8
具
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