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最新人音版小学音乐四年级下册《红蜻蜓》课件
目录
《红蜻蜓》课程内容
01
教学目标
02
教学方法
03
教学资源
04
评价方式
05
01
《红蜻蜓》课程内容
歌曲背景介绍
《红蜻蜓》由日本作曲家古贺政男创作，原名《赤とんぼ》，是一首充满怀旧情感的歌曲。
创作背景
01
02
歌词通过红蜻蜓的比喻，表达了对童年时光的怀念和对逝去亲人的追忆。
歌词含义
03
自1927年发布以来，《红蜻蜓》成为日本家喻户晓的经典歌曲，深受各年龄段喜爱。
传唱历史
歌词内容解析
《红蜻蜓》由陈小奇作词，李海鹰作曲，反映了儿童对自然的纯真情感和对美好生活的向往。
01
歌词通过红蜻蜓这一形象，描绘了夏日田野的美丽景象，唤起人们对童年和自然的回忆。
02
《红蜻蜓》歌词表达了对童年时光的怀念，以及对自由自在生活的向往和珍惜。
03
通过歌词，教育孩子们要爱护自然，珍惜与家人和朋友共度的时光，培养积极向上的生活态度。
04
《红蜻蜓》的创作背景
歌词中的自然意象
歌词传达的情感
歌词的教育意义
音乐旋律特点
《红蜻蜓》旋律优美，通过音高的起伏变化，营造出轻盈飞翔的感觉。
旋律的起伏变化
该曲运用了简单的和声伴奏，增强了音乐的层次感和表现力。
和声的运用
《红蜻蜓》的节奏平稳，适合小学生学习和演唱，易于掌握。
节奏的处理
舞蹈动作设计
通过缓慢的舞步和柔和的手势，传达歌曲中对童年和自然的怀念之情。
表现歌曲情感
设计轻盈的跳跃和旋转动作，让学生模仿红蜻蜓在空中自由飞翔的优美姿态。
模仿红蜻蜓的飞翔
02
教学目标
知识与技能目标
掌握歌曲旋律
学生能够准确演唱《红蜻蜓》，并掌握歌曲的基本旋律和节奏。
理解歌词内容
培养音乐表现力
通过歌曲的演唱，学生能够表现出歌曲的情感和故事，增强音乐表现力。
通过歌词学习，学生能够理解并表达歌曲中关于童年和自然的意境。
学习音乐知识
介绍并让学生理解歌曲中使用的音乐术语和基本的音乐理论知识。
过程与方法目标
01
设计轻盈的跳跃和旋转动作，让学生模仿红蜻蜓在空中自由飞翔的样子。
02
通过舞蹈动作展现歌曲《红蜻蜓》的温馨与怀旧情感，如慢动作的摆动和轻触。
模仿红蜻蜓飞翔
表达歌曲情感
情感态度与价值观目标
学生能够准确演唱《红蜻蜓》的旋律，理解歌曲的节奏和音准。
掌握歌曲旋律
01
通过歌词学习，学生能够理解《红蜻蜓》所表达的童年的纯真与怀念。
理解歌词内容
02
介绍并让学生掌握简单的乐理知识，如音符、节拍等，以更好地理解歌曲。
学习基本乐理知识
03
通过指导学生如何表达歌曲情感，培养他们的音乐表现力和舞台表现技巧。
培养音乐表现力
04
03
教学方法
启发式教学
《红蜻蜓》的创作背景
《红蜻蜓》由日本作曲家古贺政男创作，歌词描绘了童年记忆和对自然的向往。
歌词与学生生活的联系
歌词内容与学生生活紧密相关，鼓励孩子们珍惜当下，享受童年的快乐时光。
歌词中的自然意象
歌词传达的情感
歌词中“红蜻蜓”象征着童年时光的美好与纯真，唤起人们对自然界的亲近感。
通过歌词，传达了对逝去时光的怀念和对生命中美好事物的珍惜之情。
游戏化教学
《红蜻蜓》旋律温柔起伏，如同蜻蜓在空中翩翩起舞，营造出梦幻般的氛围。
旋律的起伏
该曲巧妙运用和声，通过不同声部的交织，增强了音乐的层次感和表现力。
和声的运用
《红蜻蜓》的节奏处理简洁明快，与旋律相得益彰，易于小学生理解和跟随。
节奏的处理
合作学习
根据《红蜻蜓》歌词内容，设计与之相匹配的舞蹈动作，如跳跃、旋转来表达歌词中的情感。
表现歌词情感
设计轻盈的舞蹈动作，让学生模仿红蜻蜓在空中飞翔的姿态，体现歌曲的轻快感。
模仿红蜻蜓飞翔
多媒体辅助教学
创作背景
01
《红蜻蜓》由日本作曲家古关裕而创作，原为1945年的一首童谣，后成为经典儿歌。
歌词含义
02
歌词通过红蜻蜓的比喻，表达了对童年时光的怀念和对美好记忆的珍视。
传唱历史
03
这首歌曲自发布以来，深受日本及亚洲其他国家儿童的喜爱，成为多代人的共同记忆。
04
教学资源
音频资料
《红蜻蜓》旋律轻盈跳跃，如同蜻蜓在空中飞翔，具有明显的起伏变化。
旋律的起伏变化
歌曲节奏明快，与歌词紧密结合，使得旋律更加生动，易于小学生理解和演唱。
节奏的处理
歌曲中巧妙运用和声，营造出温馨和谐的氛围，增强了音乐的表现力。
和声的运用
视频资料
设计轻盈的跳跃和旋转动作，让学生模仿红蜻蜓在空中自由飞翔的姿态。
模仿红蜻蜓飞翔
01
通过缓慢的舞步和柔和的手势，传达歌曲中对童年和自然的怀念之情。
表现歌曲情感
02
图片资料
学生能够熟练演唱《红蜻蜓》，并准确把握歌曲的旋律和节奏。
掌握歌曲旋律
学生将学习歌曲中的基本乐理，如音符、节拍和简单的和声知识。
学习基本乐理知识
通过学习《红蜻蜓》，学生能够理解并解释歌词中的意象和情感。
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