2025年校园欺凌事件报告制度(2篇).docxVIP

2025年校园欺凌事件报告制度(2篇)

第一篇

为了有效预防和处理校园欺凌事件，维护学校正常的教育教学秩序，保护学生的合法权益和身心健康，根据国家相关法律法规和教育部门的有关要求，结合本校实际情况，特制定本校园欺凌事件报告制度。

一、报告目的

通过建立健全校园欺凌事件报告制度，确保学校能够及时、准确地掌握校园欺凌事件的发生情况，采取有效的干预和处理措施，防止欺凌行为的进一步恶化，保护受害者的安全和权益，同时对欺凌者进行教育和惩戒，营造安全、和谐、文明的校园环境。

二、报告范围

本制度所指的校园欺凌，是发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为。包括但不限于以下几种情形：

1.肢体欺凌：推搡、殴打、踢踹、抢夺财物等身体暴力行为。

2.语言欺凌：辱骂、讥讽、嘲笑、起侮辱性绰号、恶意中伤等言语攻击行为。

3.社交欺凌：孤立、排挤、散布谣言、恶意排斥等破坏他人人际关系的行为。

4.网络欺凌：通过网络平台发布侮辱、诽谤、威胁等不良信息，对他人进行攻击和骚扰。

三、报告主体

1.学生：如果学生本人遭遇校园欺凌，或者发现其他同学遭受校园欺凌，有权利也有义务向学校相关人员报告。

2.教师：包括班主任、任课教师、生活老师等，在日常教学和管理工作中，如发现校园欺凌迹象或接到学生报告，应及时向上级报告。

3.学校工作人员：如保安、宿管人员等，在履行职责过程中发现校园欺凌事件，应立即制止并报告学校相关部门。

4.家长：如果家长发现自己的孩子可能遭遇校园欺凌，或者从孩子口中得知校园欺凌情况，应及时与学校取得联系并报告。

四、报告流程

（一）学生报告流程

1.学生发现或遭遇校园欺凌事件后，可以直接向班主任、任课教师报告，也可以向学校的心理咨询室、保卫科报告。

2.学校设立专门的校园欺凌举报信箱和举报电话，学生可以通过书信、电话等方式进行匿名或实名举报。学校指定专人负责收集和整理举报信息，并及时反馈给相关部门。

3.对于情节较轻的校园欺凌事件，班主任或任课教师接到报告后，应立即进行调查了解，采取相应的处理措施，并将处理情况记录在案。如果处理结果学生不满意或欺凌行为仍在继续，学生可以向年级主任报告。

4.对于情节较重的校园欺凌事件，学生报告后，学校相关人员应立即向上级领导汇报，同时通知保卫科到达现场进行处理，保护现场证据，确保受害者和欺凌者的人身安全。

（二）教师和学校工作人员报告流程

1.教师和学校工作人员在发现校园欺凌事件后，应第一时间制止欺凌行为，保护受害者的安全，并及时通知班主任或年级主任。

2.班主任或年级主任接到通知后，应迅速到达现场，了解事件的具体情况，对受害者进行安抚和心理疏导，同时对欺凌者进行批评教育。

3.如果事件情节较为严重，班主任或年级主任应立即向学校分管领导报告，学校分管领导接到报告后，应组织相关人员成立调查小组，对事件进行全面调查。

4.调查小组应在规定的时间内完成调查工作，并形成书面调查报告，报告内容包括事件的发生时间、地点、经过、涉及人员、处理结果等。调查报告应及时提交给学校领导班子进行审议。

（三）家长报告流程

1.家长发现孩子遭遇校园欺凌后，应及时与班主任取得联系，向班主任详细描述事件的情况。

2.班主任接到家长报告后，应认真记录相关信息，并及时进行调查了解。如果情况属实，应按照学校的处理流程进行处理，并及时向家长反馈处理进展情况。

3.如果家长对班主任的处理结果不满意，可以向年级主任或学校分管领导反映，学校相关领导应认真听取家长的意见和建议，重新进行调查和处理，并将最终处理结果告知家长。

五、报告内容

报告内容应包括以下几个方面：

1.事件基本信息：包括事件发生的时间、地点、涉及人员（包括受害者、欺凌者、目击者）的姓名、班级等。

2.事件详细经过：详细描述欺凌行为的具体表现，如肢体动作、语言内容、行为持续时间等。

3.事件造成的后果：包括受害者的身体伤害情况（如是否有外伤、受伤程度等）、心理影响（如是否出现恐惧、焦虑、抑郁等情绪问题）以及对学校秩序和其他学生的影响。

4.处理情况：报告人在发现事件后采取的处理措施，如是否制止了欺凌行为、是否对受害者进行了安抚等。

5.相关证据：如有相关的证据，如现场照片、视频、证人证言等，应一并在报告中提供。

六、报告处理与反馈

1.处理原则

学校对校园欺凌事件的处理应遵循依法依规、教育与惩戒相结合、保护未成年人合法权益的原则。根据欺凌行为的情节轻重，分别采取不同的处理方式。

2.处理方式

对于情节较轻的校园欺凌事件，学校可以采取批评教育、书面检查、赔礼道歉、纪律处分等方式进行处理。同时，学校应组织欺凌者和受害者进行面对面的沟通和交流，帮助欺凌者认识到自己的错误，引导受害者正确处理矛盾和纠纷。

对于