苏州园林教案(精选2).pptxVIP

苏州园林教案(精选2),aclicktounlimitedpossibilities汇报人：

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05教学评价

教学目标01

知识与技能目标通过案例分析，学生能够掌握苏州园林的对称与不对称布局，理解其美学价值。理解苏州园林的布局艺术通过对比分析，学生能够识别苏州园林中的亭台楼阁等建筑特点，了解其历史渊源。认识苏州园林的建筑风格学生将学习如何运用假山、水体、植物等元素营造园林景观，了解其背后的文化意义。掌握苏州园林的造景技巧学生将学习园林中植物的选择与配置原则，掌握如何通过植物营造四季变化的景观效果。学习苏州园林的植物配过程与方法目标学生通过比较不同园林的布局和设计，分析其背后的文化和历史意义。提升分析能力通过细致观察苏州园林的图片和视频，学生能够描述园林的细节和特点。培养观察力

情感态度与价值观目标通过学习苏州园林，培养学生对传统园林艺术的欣赏能力和审美情感。欣赏苏州园林之美引导学生深入理解苏州园林所蕴含的历史文化价值和哲学思想。理解园林文化内涵通过园林的生态布局，激发学生对自然环境的保护意识和可持续发展的观念。培养环保意识借助园林中的人文故事，教育学生学习和传承中华民族的传统美德。弘扬传统美德

教学内容02

苏州园林概述苏州园林起源于春秋战国时期，历经唐宋发展，明清时期达到鼎盛，是中国古典园林的代表。园林的历史沿革苏州园林以精巧的布局、曲折的水系、精美的假山和丰富的植物配置著称，体现了“小中见大”的造园艺术。园林的建筑特色苏州园林不仅是自然美的展示，更是文人墨客吟诗作画、修身养性的场所，承载着深厚的文化内涵。园林的文化意义

园林艺术特点苏州园林巧妙利用自然山水，通过借景手法，将园外美景融入园内，创造出无限延伸的空间感。借景造园01园林中曲曲折折的小径和回廊，引导游人不断发现新的景观，体现了“曲径通幽”的艺术境界。曲径通幽02园林中的亭台楼阁与自然景观相得益彰，建筑的布局和造型都与周围的山水树木和谐统一。建筑与自然和谐03

园林文化内涵通过细致观察苏州园林的图片和视频，学生能够描述出园林的细节特征。培养观察力学生通过分析苏州园林的设计原理，理解其与自然和谐共生的理念。提升分析能力

名园赏析苏州园林巧妙利用自然山水，通过借景手法，将远处的山峰、树木引入园中，形成开阔的视觉效果。借景造园01园林中曲折的小径和回廊设计，引导游人不断发现新的景致，体现了“曲径通幽”的艺术特色。曲径通幽02

教学方法03

讲授法通过学习苏州园林，培养学生对传统园林艺术的欣赏能力和审美情感。01引导学生理解并尊重苏州园林所承载的深厚历史文化，增强文化自信。02通过园林的自然美，激发学生对环境保护的意识，倡导绿色生活。03在小组合作探究园林文化的过程中，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。04欣赏苏州园林之美尊重传统文化培养环保意识促进团队合作精神

讨论法通过案例分析，学生能够掌握苏州园林的对称与不对称布局，以及空间的流动与渗透。理解苏州园林的布局特点学生将学习如何运用假山、水体、植物等元素进行园林造景，并了解其文化内涵。掌握苏州园林的造景手法通过比较不同园林的建筑，学生能够识别苏州园林中的亭台楼阁及其装饰艺术。认识苏州园林的建筑风格学生将了解苏州园林中常见的植物种类及其在园林中的配置原则和美学价值。学习苏州园林的植物配置

案例分析法01苏州园林起源于春秋战国时期，历经唐宋发展，明清时期达到鼎盛，是中国古典园林的代表。02苏州园林以精巧的布局、曲折的水系、精美的假山和丰富的植物配置著称，体现了“小中见大”的造园艺术。03园林不仅是自然美的展示，也蕴含着深厚的文化内涵，如诗情画意的园林题咏、寓意丰富的园林雕塑等。园林的历史渊源园林的建筑特色园林的文化内涵

实地考察法培养观察力提升分析能力01通过细致观察苏州园林的图片和视频，学生能够描述出园林的细节和特色。02学生通过分析苏州园林的设计原理，理解其与自然和谐共生的理念。

教学过程04

导入新课苏州园林巧妙地将自然景观与建筑艺术融合，如拙政园的假山与亭台楼阁相得益彰。自然与建筑的和谐园林设计中广泛采用借景手法，如留园利用园外的虎丘塔作为园内景观的一部分，拓展视觉空间。借景手法的运用

知识讲解通过细致观察苏州园林的图片和视频，学生能够发现园林设计的独特之处。培养观察力学生通过分析苏州园林的布局和造景手法，理解其背后的文化和历史意义。提升分析能力

活动探究通过欣赏苏州园林的图片和视频，激发学生对自然美和艺术美的热爱和欣赏能力。培养审美情绍苏州园林的历史和文化背景，让学生了解并尊重中国传统文化，增强民族自豪感。增强文化认同感讲解园林中人与自然和谐共处的理念，引导学生认识到保护环境的重要性。激发环保意识通过小组讨论和合作学