计算机的工作原理.pdfVIP

教学设计教（案）

基本信息

学科信息技术年级七教学形式新授

教师郑炎丽单位新密市实验初中

课题名称计算机的工作原理

学情分析

=本节课内容较枯燥，对于七年级的学生来说客容量较大，学生能够完全在一节课的时间掌握住所有

内容，这一点较困难。

教学目标

1、掌握信息在计算机中的表示方法

2、了解计算机的组成

3、掌握计算机的工作原理

教学过程

导入

出示08年北京奥运会开幕式的图片，把学生的思维带

入那个举国欢庆的时刻，提问学生：知道所出示的“汉字”“会标”

“焰火”“五环”这么美轮美奂的场景，背后是受谁控制的呢？而这

么美丽的画面没有一丝一毫的差错，又在谁的控制下实现的呢？（电

脑）那你们知道计算机是如何工作的吗？我们本节课就来学习《计算

机的工作原理》，出示课题。

学习目标

出示学习目标，让学生齐读，并说出本节重难点。

自学达标

让学生自学课本P22-24的内容，找出问题的答案。大概需要5

分钟的时间

1、计算机内部使用的数制是哪一种？有几个数码？计数规则是

什么？

2、计算机中的存储单位有哪些？它们之间是如何换算的？

3、如何将二进制数转换成十进制数？如何将十进制数转换成二

进制数？

4、一个完整的计算机系统包括哪些部分？

5、什么是冯•诺依曼结构？

6、计算机的简单工作原理是什么？

学生找到答案后，在小组内进行答案的交流。

课堂助学

针对学生在自学中存在的疑点、困惑点进行点拨，帮助学生加深

印象。

一、信息在计算机中的表示

1、数制的概念

人有人言，鸟有鸟语，计算机也有自己的语言，当然它不能表达

息怒哀乐，它所传达的是需要计算机处理的数据和指挥计算机工作的

指令。那么计算内部使用的“语言”是什么呢？二进制数，它有。和

1两个数码，计数规则是逢二进一，并和日常所用的十进制数进行比

较。

2、存储容量的单

在计算机的存储容量单里，找出最小的容量单是：；基本

单是：字节；除此之外，还有（从小到大）：千字节、兆字节、千

兆字节等。会换算它们之间的关系：lB=8b；1KB=1O24B简称1K；

1MB=1024KB简称IM；1GB=1024MB简称1G。在此环节让学生回答所

出示的问题，教师进行答案的公布。

3、数制的转换

知道十进制和二进制数的表示方法，并且学会它们之间的转换方

法。二进制转换成十进制：将二进制数每一的数码乘以该所表示

的值，再相加便可把这个二进制数转换成十进制数。十进制数转换成

二进制数：除2取余法。在自学的基础上进行练习：（1001011）2二

7（5）；3（7）=（100101）o提问两个学生板演，并及时进行鼓

10102

励。

二、冯诺依曼结构及工作原理

学完了信息在计算机中的表示，我们接下来认识下一台完整的计

算机系统都包括哪些部分？

1、计算机系统包括两部分：硬件系统（如键盘、鼠标、显示器

等）和软件系统（如WindowsXP、Office、Wps等）。帮助学生理解,

以便于今后课程的学习。