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汇报人：
部编七上语文《诫子书》课件公开课
目录
01
《诫子书》背景介绍
03
教学目标
04
教学方法
05
课堂互动
06
公开课特色与效果
02
《诫子书》文本内容
《诫子书》背景介绍
01
作者简介
诸葛亮的生平
诸葛亮，字孔明，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家。
《诫子书》的创作背景
《诫子书》是诸葛亮写给其子诸葛瞻的家书，体现了其深厚的家教理念。
诸葛亮的文学成就
诸葛亮不仅以政治和军事才能著称，其文学作品如《出师表》等也影响深远。
历史背景
诸葛亮，三国时期蜀汉丞相，以智谋和忠诚著称，其《诫子书》体现了他的教育理念。
01
《诫子书》成书于三国鼎立时期，政治斗争激烈，诸葛亮在这样的背景下教育儿子。
02
蜀汉国力相对较弱，诸葛亮在《诫子书》中强调了勤俭节约和自强不息的重要性。
03
诸葛亮对儿子的教育寄予厚望，希望他能继承家风，成为国家的栋梁之才。
04
诸葛亮的生平简介
三国时期的政治环境
蜀汉的国家状况
诸葛亮与子嗣的关系
文章出处
诸葛亮，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家，其著作《诫子书》流传千古。
作者简介
《诫子书》是一篇家书，以书信形式传达教育思想，语言简练而富有哲理，影响深远。
文体特点
《诫子书》写于三国时期，当时社会动荡，诸葛亮通过书信教育儿子，体现了其家教理念。
时代背景
01
02
03
文化意义
《诫子书》作为家训，强调勤学、修身，对后世教育思想产生深远影响。
《诫子书》的教育价值
01
作为古代家书典范，《诫子书》体现了古代文人的家教观念和文学造诣。
《诫子书》在文学史上的地位
02
《诫子书》文本内容
02
文章结构
《诫子书》开篇即表明作者的写作目的，强调教育子女的重要性。
开篇引言
诸葛亮在文中详细阐述了对儿子的期望和教导，包括品德修养和学习态度。
教诲内容
文章结尾部分，诸葛亮总结了全文要旨，再次强调了勤学和修身的重要性。
结尾总结
《诫子书》中融入了诸葛亮对儿子的深情厚意，体现了父爱和期望。
情感表达
主要内容解析
作为古代家训的典范，《诫子书》强调品德教育，对后世家庭教育影响深远。
《诫子书》的教育价值
《诫子书》作为三国时期文学作品，体现了当时社会的教育观念和文化风貌。
《诫子书》的历史地位
语言特点
诸葛亮，字孔明，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家。
诸葛亮的生平
01
《诫子书》是诸葛亮写给其子诸葛瞻的家书，体现了其深厚的家教理念和对后代的期望。
《诫子书》的创作背景
02
诸葛亮不仅以政治和军事才能闻名，其文学作品如《出师表》等也影响深远。
诸葛亮的文学成就
03
思想内涵
诸葛亮，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家，其著作《诫子书》流传千古。
作者简介
《诫子书》写于三国时期，当时社会动荡，诸葛亮通过书信教育儿子，体现了其家教思想。
历史背景
《诫子书》属于家书文体，以平实的语言传达了作者对儿子的期望和教诲，具有浓厚的教育意义。
文体特点
教学目标
03
知识与技能目标
《诫子书》开篇即点明写作目的，强调教育子女的重要性。
开篇引言
正文部分深入阐述了作者的教育理念和对子女的期望。
正文论述
文章结尾总结全文，再次强调了作者的教诲和对儿子的深情。
结尾总结
《诫子书》语言简练，情感真挚，体现了作者深厚的文学功底。
语言风格
过程与方法目标
作为古代家训文学的代表作，《诫子书》在中国文化史上占有重要地位。
《诫子书》的历史地位
《诫子书》作为家训，强调品德教育，对后世家庭教育产生深远影响。
《诫子书》的教育价值
情感态度与价值观目标
三国时期的政治环境
《诫子书》写于三国鼎立时期，反映了当时社会动荡、家族教育的重要性。
古代家训文化
《诫子书》是古代家训文化中的典范，体现了儒家思想对家庭教育的影响。
诸葛亮的生平简介
诸葛亮，三国时期蜀汉丞相，以智谋和忠诚著称，其《诫子书》体现了他的教育理念。
蜀汉的兴衰历程
诸葛亮在《诫子书》中透露出对蜀汉未来的忧虑，以及对后代的期望和教诲。
教学方法
04
讲授法
《诫子书》作者诸葛亮，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家。
作者简介
01
02
诸葛亮在晚年写给儿子诸葛瞻的《诫子书》，反映了当时士人家庭教育观念。
历史背景
03
《诫子书》作为一封家书，体现了古代文人对后代的教育理念和期望。
文体特点
讨论法
《诫子书》是诸葛亮写给儿子的家书，体现了其深厚的家教理念和对后代的期望。
诸葛亮在政治上推行“蜀汉治国”，提出“鞠躬尽瘁，死而后已”的治国理念。
诸葛亮，三国时期蜀汉丞相，以智谋和忠诚著称，被后世尊为“睿才星君”。
诸葛亮的生平
政治成就与影响
文学作品与《诫子书》
案例分析法
《诫子书》作为古代家训的典范，强调了品德教育和勤学的重要性，对后世教育影响深远。
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