甘肃省酒泉市东苑学校八年级语文下册《梁思成的故事》2-北师大版.pptxVIP

;;;;;梁思成故事;梁思成，中国近当代著名建筑历史学家，建筑教育家和建筑师。广东新会人。1901年4月20日生于日本东京，1923年毕业于清华学校。;1924—1927年在美国宾夕法尼亚大学建筑系学习，1927年2月获学士学位，当年6月获硕士学位。1927年7月至1928年2月在美国哈佛大学研究院研究世界建筑史。1928年3月与林徽因在加拿大温哥华结婚。;1928年归国创办东北大学建筑系，后参加中国营造学社研究中建筑史。1946年创办清华大学建筑系。1972年1月9日在北京逝世。梁思成主要作品有吉林大学礼堂和教学楼、仁立企业门面、北京大学女生宿舍、人民英雄纪念碑、鉴真和尚纪念堂。;自由朗诵课文，积累字词：

勘察叹为观止钦佩轩昂

巍峨黯淡

灰飞烟灭壮硕

锈蚀塔刹;再读课文，思索并概括梁思成主要事迹，给课文划分层次。;品读课文，深入了解梁思成事迹，读一读，说说这些事迹表达了梁思成怎样精神？;1、你是怎样了解“梁思成只能属于这个世纪”这句话？2、为何说古建筑在梁思成眼中“永远是有生命物体”？3、作者说梁思成拥有了“建筑灵魂”，你怎样了解这句话？4、梁思成怎样对待北京古城墙？5，怎样了解“我也是辽代一块木头”？;1、你是怎样了解“梁思成只能属于这个世纪”这句话？;写法探究;①.从自己身临古塔情景展开历史想象；②.主观想象缺乏可信度，作者用当事人回想填补不足；③.作者不光叙事、抒情，还有智慧思索，作者议论“木塔建成之后，能够…梁思成必定是历史第一人”必定梁思成考查意义。;④.作者除了想象、抒情、思索还想要表现梁思成内心，他怀着一个什么样精神。对于作者无法看得见摸得着部分作者采取和旅游者心情来对比：旅游者眼中古迹只是一些不一样建筑物，梁思成首先把这些建筑看成有生命（“一砖一瓦，一根…都是活生生存在”）；其次他把自己生命与古迹结合为一个整体（“他绝不是……对象融为一体了”）;写法探究;这是符合历史事实、生活真实和主人公思想逻辑合理联想、想象；即使梁思成言行有更多虚构，也因符合主人公思想逻辑和现当代人们思想、情感而以为应该是这么。这种前提下，文中联想、想象那些细节就会历历在目，也很有生活真实性，即使主人公言行虚构成份多，也因其符合主人公思想逻辑以及文章着重讲当代建筑思想灵魂，所写出梁思成保护文化遗产精神、胆识符合现当代人们思想情感而以为应该是这么。;3.与《人民科学家精神风采》相比，本文与它有什么异同？;不一样处：涂元季是钱老秘书，与钱老朝夕相处，应该说对钱老言谈举止，声音笑貌很熟悉，但涂元季侧重写事情本身，少有肖像、行动描写，极少用华丽形容来抒情。作者李辉构思此文时，梁思成已过世21年，作者不可能与梁思成有直接交往，但却写得比涂元季精彩。李辉是作家.对梁思成事迹不但仅是记叙描写，而且是带着自己想象、感受、了解、评论。文章除了诗意抒情、智慧评书、饱含热情组成了一个现有感情强度又有智性深度格调。;阅读平台：10-13;在这里，梁思成把建筑看成有生命，甚至是梁思成生命一部分，是诗语言，不是普通叙述和描写了;2、选文第二段明确了“房子”与“建筑”之间区分，那么，你认为他们之间差异是什么？3、文章中，作者说，梁思成拥有了“建筑灵魂”，结合所选文字，请你谈谈这个“建筑灵魂”详细内涵是什么？4、伴随我国经济高速发展，城镇建设步伐大大加紧，大拆大建，许多文化古迹顷刻间荡然无存，请你结合课文，谈谈这种“建筑灵魂”是否还适宜于二十一世纪？

;2、选文第二段明确了“房子”与“建筑”之间区分，那么，你认为他们之间差异是什么？;3、文章中，作者说，梁思成拥有了“建筑灵魂”，结合所选文字，请你谈谈这个“建筑灵魂”详细内涵是什么？;4、伴随我国经济高速发展，城镇建设步伐大大加紧，大拆大建，许多文化古迹顷刻间