以文化之，启智润心：高中函数教学中数学文化的深度挖掘与实践探索.docx

以文化之，启智润心：高中函数教学中数学文化的深度挖掘与实践探索

一、引言

1.1研究背景

随着教育改革的不断推进，高中数学教育的目标已从单纯的知识传授向培养学生的综合素养转变。《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，数学文化是数学的重要组成部分，应融入数学教学的全过程，强调数学文化对学生数学学习的重要性。它不仅能帮助学生更好地理解数学知识，还能培养学生的数学思维、创新能力以及科学精神，使学生在学习数学的过程中，感受数学的魅力和价值，提升数学素养。

函数作为高中数学的核心内容，贯穿于整个高中数学课程体系，是连接代数、几何等知识板块的桥梁，也是解决实际问题的有力工