9月育婴师(高级)试题库（含答案解析）.pdfVIP

9月育婴师(高级)试题库(含答案解析)

一、单选题(共50题，每题1分，共50分)

1.发现婴儿误食药物，正确处理的原则是：迅速排出，减少吸收，及时

(),对症治疗。

A、吃药

B、涂抹药膏

C、解毒

D、喝奶

正确答案：C

答案解析：发现婴儿误食药物后，迅速排出、减少吸收后，要及时解毒，

以降低药物对婴儿身体的损害，之后再根据具体情况对症治疗。喝奶不

能起到解毒作用；吃药可能会加重病情或与误食药物相互作用产生不良

影响；涂抹药膏与误食药物的处理无关。

2.()不是DDST发育筛查法的特点。

A、家长自己就能完成

B、工具简单

C、装成小箱便于携带

D、价格便宜

正确答案：A

3.婴儿在空腹饥饿时不宜打预防针，以免发生()等严重反应。

A、局部反应

B、低血糖

C、全身反应

D、过敏反应

正确答案：B

答案解析：婴儿在空腹饥饿时打预防针，身体能量储备不足，此时容易

发生低血糖等严重反应。过敏反应主要与个体的过敏体质和疫苗成分等

有关，而非空腹与否；局部反应和全身反应虽然也可能出现，但不是空

腹饥饿时打预防针特有的严重反应。

4.我国第一个把()岁育婴职业标准化、规范化管理的依据是《育婴

员国家职业标准》。

A、0-3

B、0-6

C、1-3

D、3-6

正确答案：A

答案解析：《育婴员国家职业标准》是我国第一个把0-3岁育婴职业标准

化、规范化管理的依据。0-3岁是婴幼儿发展的重要时期，对这一阶段育

婴职业进行规范管理具有重要意义。

5.高级育婴师负责对()进行培训指导。

A、育婴员、育婴师和婴儿的家长(看护人)

B、小学教师

C、儿童医生

D、幼儿园保育员

正确答案：A

答案解析：高级育婴师不仅要对育婴员、育婴师进行专业知识和技能培

训，还要为婴儿的家长(看护人)提供科学育儿的指导，帮助他们更好

地照顾和培养婴儿。而幼儿园保育员、小学教师、儿童医生与高级育婴

师的培训指导对象不同。

6.()是个体差异对人的影响。

A、形成了人的共同的人生观和世界观

B、形成了人的不同的发展空间和环境

C、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特

征

D、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特

征

正确答案：D

答案解析：个体差异会导致人们在发展水平、发展方向、能力特征和个

性人格特征等方面存在不同。A选项人的共同人生观和世界观不是个体差

异导致的结果；B选项个体差异不是形成不同发展空间和环境，而是在一

定的空间和环境下个体差异展现不同发展情况；C选项个体差异导致的不

是相同的发展情况，而是不同的。

7.()包括人体测量学的各个参数。

A、营养结局

B、生长发育指标

C、健康水平指标

D、营养状况

正确答案：B

答案解析：生长发育指标包括人体测量学的各个参数，如身高、体重、

头围、胸围等，这些参数能反映个体在不同阶段的生长发育情况。而营

养结局更侧重于营养摄入后产生的最终结果，如健康状况等；营养状况

包含多方面内容，不仅仅局限于人体测量学参数；健康水平指标范围更

广，不只是单纯的人体测量学参数。

8.人体的气体交换站指的是()。

A、内分泌系统

B、呼吸系统

C、消化系统

D、循环系统

正确答案：B

答案解析：人体的呼吸系统包括呼吸道和肺，肺是气体交换的主要场所，

就像人体的气体交换站一样，能够实现氧气和二氧化碳的交换。内分泌

系统主要分泌激素调节生理活动；循环系统主要负责运输营养物质、氧

气等；消化系统主要进行食物的消化和吸收。所以人体的气体交换站指

的是呼吸系统。

9.健康水平指标是体现营养结局的两组指标之一，包括()。

A、生理和营养参数

B、生化和生理参数

C、生长和营养参数

D、营养参数

正确答案：B

答案解析：健康水平指标作为体现营养结局的两组指标之一，包括生化

和生理参数等，这些参数能反映机体的健康状况。

10.()是培训指导中传授相关知识和工作技能的技巧和方法。

A、要体现传授课程的欣赏性

B、既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力

C、只注重实际操作能力的培养

D、只注重理论性和具体性的培养

正确答案：B

答案解析：培训指导需要兼顾理论与实践，既要有系统的理论知识为基

础，又要通过实际操作能力的培养让学员能够将知识运用到实际工作中，

所以