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漯河技师学院招聘教师考试真题2024

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,要建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系。确保每一名专职辅导员每（）年参加（）次国家级或区级培训。各高校负责对校内辅导员的系统培训,每年开展不少于（）个学时的校级培训。

A.5,1,24

B.4,1,24

C.5,1,16

D.4,1,16

【答案】：C

2.大学生基本组织形式是（）

A.社团

B.院系

C.班级

D.年级

【答案】：C

3.下列不属于辅导员对大学生进行就业指导的方式的是（）

A.帮助大学生进行职业评价

B.提供职业信息

C.开展择业咨询

D.帮助大学生选择工作

【答案】：D

4.不属于公派留学执行的指导方针的是（）。

A.学用一致

B.保证质量

C.鼓励回国

D.按需派遣

【答案】：C

5.根据《普通高等学校学生管理规定》,遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯,是学生在校期间应履行的（）

A.责任

B.权力

C.权利

D.义务

【答案】：D

6.对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。

A.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任

B.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

C.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力

D.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”

【答案】：B

7.下列选项中，属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是（）。

A.心态积极

B.安全感

C.自尊

D.人际关系和谐

【答案】：A

8.与传统的高等教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代高等教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策，使教育活动得到改进，这是高等评价的（）。

A.反馈——调节功能

B.导向——激励功能

C.鉴定——选拔功能

D.诊断——改进功能

【答案】：D

9.下列不属于师爱特征的是（）。

A.职业对象性

B.原则性

C.广播性

D.稳定性

【答案】：D

10.教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和（）。

A.个体认知

B.他人期望

C.传统习惯

D.教育评估

【答案】：C

11.高等学校的核心职能是（）。

A.科学研究

B.社会服务

C.文化传承

D.教学研究

【答案】：A

12.“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明（）是教师职业道德修养的重要方法。

A.坚持知行统一

B.努力做到慎独

C.向先进人物学习

D.开展批评与自我批评

【答案】：C

13.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）

A.实践性知识

B.文化知识

C.本体性知识

D.条件性知识

【答案】：C

14.大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制与调节，这属于（）。

A.思维的逻辑性

B.思维的计划性

C.思维的元认知能力

D.思维的综合性

【答案】：C

15.讲授法是高校教学中最基本、最常用的一种教学方法。关于讲授法，下列几种说法中，错误的是（）。

A.讲授法是一种灌输式的方法，是与启发式教学对立的一种方法

B.讲授法是一种主要运用语言来传递教学内容的方法

C.讲授法能在较短时间内传授给学生较多的知识内容

D.讲授法是一种古老的教学方法

【答案】：A

16.下列哪一项不属于素质教育的教育目的

A.促进人的全面发展

B.促进个别人的发展

C.促进人的综合发展

D.促进人的整体发展

【答案】：B

17.在高校战略评估中,主要采用（）

A.市场评估

B.自我评估

C.社会评估

D.政府评估

【答案】：B

18.二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）。

A.道德意志

B.道德意识

C.道德认识

D.道德情感

【答案】：B

19.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

A.直接发生途径

B.间接发生途径

C.直接转化途径

D.间接转化途径

【答案】：A

20.遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）。

A.修正阶段

B.习得阶段

C.形成阶段

D.转化阶段

【答案】：B

21.正确处理高校教学与科研的关系，应是（）。

A.科研优先于教学

B.舍科研保教学

C.教学与科研兼顾

D.教学优先于科研

【答案】：C

22.外出郊游、散步、看电影、下棋等有助于平静情绪，这利用了控制情绪的（）。

A.反向调节法

B.自我暗示法

C.交往调节法

D.转移注意法

【答案】：D

23.形成道德品质的关键在于培养（）。

A.道德认识

B.道德信念

C.道德意志