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健康教育的心得体会

健康教育的心得体会第1篇

20xx年7月23E“有幸”参加了20xx年xx省高校新任辅导员岗前培班，

“走运”聆听了xx省委教育纪工委书记关于大学生心理健康教育的报告。受益匪

浅，体会颇多。

一、重新认识了“健康”、“心理健康”

蒋书记在报告开始前问了大家一个问题：“你觉得什么是健康？”培班的老

师们踊跃发言，各抒己见。我也思量着健康的标准：应该是一种积极且持续的状

态，在这种状态下表现为身心无恙、品行端正，情绪稳定，意志坚强，人际和

谐……但是听了蒋书记转述的联合国教科文组织对健康的定义：身体健康、心理

健康和良好的社会适应能力，还是让我自惭形秽。这也让我觉得在以后的工作中

不能仅停留在关心学生的“身”“心”方面，还应该在大学生活中力所能及的去

引导、帮助学生培养更好的社会适应能力，当然在关心学生“身”“心”健康的

基础上，如何培养学生的社会适应能力显然是一门庞大复杂的系统学问，不可能

紧靠辅导员一人之力就能解决，它需要学生本人、学生家庭、任课老师、辅导员

老师……各方的合力才有可能解决。

作为学生的引路人之一，在倍感荣幸之余也有些许压力，担心自己能力有限,

误人子弟，虽然这份担心有点夸张，但是作为辅导员老师还是应该力求尽善尽美,

严格要求自己，在辅导学生前扪心问一下，自己凭什么去辅导学生，这样才会更

加有责任使命。让学生接受高质量的辅导同时，自己也快快的成长起来。当然短

时间内成长的快，也就意味着成长伴随的“痛苦”来的也越加猛烈，因此在接下

来的时间里，应该做好吃苦的准备，多学习，多锻炼，争取让自己有能力、有

法去为学生做些有意义的事情，与学生共同成长和进步。

我在做兼职辅导员老师前，在学生工作岗位历经班长、协会主席、学工处助

理，加起来已经4年多了，也一直认为自己是个积极肯干、身心健康的人，却一

直没能有机会系统的学习过心理健康面的知识，遗憾之余多了一份庆幸，庆幸

的是接下来我将担任学院心理自助中心的指导老师，对于这份熟悉但并不擅长的

工作，相信我还有很长的学习之路要走，因此肩负重任，所以更需加倍努力，在

这里也悄悄许下一个愿望，争取在未来的时间里通过三级心理咨询师的资质，能

够更加专业的去解决学生遇到的心理面的困难之余也多学习一些心理健康面

的知识。

回到报告来，其实听了报告，我还是体会颇多，辅导员老师是学校心理健康

教育的推行者、具体实施者之一，想要成为一名成功的心理健康面的老师，除

了要有渊博的学识和优良的育人技能外，更需要的是辅导员老师本身要有健全的

人格和高尚的品德。辅导员老师的言行对学生的影响是巨大的，尤其是在刚刚入

学的新生同学们眼中，辅导员老师是智者一什么都懂；是能者一什么都会；是权威

者一甚至比父母还高的权威力量，因此辅导员老痹的言谈风度、待人接物……都

会使学生受到深刻的影响。

所以，辅导员老师更需要有完善的心理素质和人格，这也是不久的将来和新

生同学们建立良好师生关系的基础，同时也是对学生心理健康教育的出发点，包

括我在内，期许每一位辅导员老师都应该从自身的心理健康的角度，完善自身的

人格，提升自身的人格魅力，更好的去“辅导”学生。假如有一天学生和辅导员

老师在一起有如沐春风，轻松愉快的感觉，而不是一种张、如坐针毡的感觉，

我想这应该是一名合格的辅导员老师了。

二、诱发学生心理波动的原因

正如报告中蒋书记所说，我们的学生目前正处于一个“高压”社会，来自竞

争、评奖、评优、升学、就业，甚至是家庭、恋爱……各方面的压力，学生在大

学校园里面会遇到各种不可测的