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高中生物学跨学科教学实践与创新探讨
引言
许多生物学现象，如种群增长、酶催化、生态平衡等，都可以通过数学方程进行建模。通过数学模型，学生可以系统地了解生物学过程中各因素之间的相互作用及其规律。这不仅有助于学生更好地掌握生物学原理，也培养了其应用数学工具解决实际问题的能力。
高中生物学课程和化学课程在物质组成、化学反应等方面有较强的交叉性。生物学中的细胞结构、代谢过程、物质转化等现象，均涉及化学原理的支持。例如，生物体内的能量转换依赖于化学反应，细胞内的化学物质、酶的作用、激素的分泌等，都能够与化学反应的原理相契合。通过跨学科的教学，学生能更好地理解生命活
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