教科版二年级上册科学 第二单元 材料 教案 6课时.pdfVIP

第二单元材料

第1课时我们生活的世界

【教学目标】

科学概念：

1.我们周围的世界可分自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制

造出来的。

2.物品是由材料制成的，不同材料具有各自的特点，可以把物品按材料分

类。

科学探究目标：

L观察并识别构成物品的各种材料，与同伴交流自己的观察结果。

2.能够按材料类别对常见物品进行分类.

科学态度目标：关注身边的材料，发展研究材料的兴趣。

科学、技术、社会与环境目标：

意识到材料对于制造人工世界的重要性，倡导节能环保。

【教学重、难点】

重点：学会观察和辨认身边不同的材料。

难点：用适当的词语描述常见材料的特性。

【教学准备】

教师准备：课件、班级记录表小组活动：活动记录表、7类材料的14种物

体。

教师使用：活动记录表、自然世界和人工世界的视频、材料贴图

【教学过程】

一、情境导入

[PPT出示孙悟空图片]

小朋友，你们认识这位朋友吗？

预设：认识，是孙悟空！

师：今天，孙悟空准备带大家去一位科学家材料博士家做客，你们准备好了吗？

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预设：准备好了。

师：那就让我们一起闭上眼睛，乘坐孙悟空的筋斗云，一起准备出发吧。好，

现在已经出发，请大家慢慢睁开眼睛，现在我们就在去材料博士家的路上。

[PPT出示视频一沿途风景等]

二、探索认（识自然世界和人工世界）

师：沿途的风景可真美，同学们你们都看到了些什么景物呀？

预设：花海，森林……

师：你观察得真细致！这些都是大自然中的景物，

预设2：楼房、汽车……

师：这些都是城市里的景观。

预设：山川……

师：看来大家都看得非常的仔细，那哪位同学能给这些不同的景物分成两大类

呢？

预设：楼房、汽车一类，山川、森林一类。

师：说说你的理由。请（两个学生说一说）

师小结：你真棒，像这些自然存在的就是我们的自然世界，而这些人造的就构

成了我们的人工世界，这两个世界也就构成了我们生活的世界（板书：我们生

活的世界）

师：那我们再来看看材料博士的家是属于自然世界还是人工世界的呢？

预设：自然世界、人工世界

师：这座山坡就是自然世界的，而房子又是属于人工世界的，可见自然世界和

人工世界是相互合的。

三、按材料类别给物品分类

师：那我们现在一起去材料博JL家里面看看吧！咦！他正忙着做实验呢，物品

摊了一地，孙悟空想和大家一起帮忙收拾一下，你们愿意帮帮他吗？

[PPT出示物品图片]师：咦？这些物品你们都认识吗？

师：嗯，看来我们都认识，但是材料博士平时都喜欢根据材料的类别给物品分

类摆放。看来我们得先知道有哪些常见的材料。那你们知道哪些常见的材料呀？

预设：木头、金属板（书：木头、金属）

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师：大家知道的可真多！我相信大家一定能顺利给物品分好类了。在分类之前，

材料博士还有话想跟大家说，我们一起来听一听吧：

播［放音频］

材料博士：小朋友你们好，欢迎你们的到来。在小朋友们动手前，我有几点温

馨提示：大家拿到物品后先从盒子里全部取出，然后按照学习单的顺序，登记

一样放进盒子里一样，可不能乱糟糟哦！当铃声响起，我们的活动时间就到了，

大家可得放下手中的物品，静静地坐好呢。听说我们每个组都有小组长，小组

长可得担负起自己的职责，帮助汪老师维持好秩序哦〜

师：原来材料博士喜欢有秩序的小朋友，听完之后啊，老师想问大家一个问题，

等下我们分类结束时，你们应该怎么做？

请（学生说一说）

师：嗯，听得真仔细，可得遵守秩序哦，各位小组长可得担起小组长的职责，

管理好组内秩序呢！小组长上来领材料吧。

学生实验

汇报交流：

师：谁来告诉孙悟空该怎么分？我来当孙悟空，你说，我来贴。

生交流

师；大家同意吗？

师：我们发现剪刀不知道该怎么分了，谁来指导一下？

师小结：小朋友们真是火眼金睛，原来同种材料我们可以做成不同的物品