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深化家校社合作模式促进阅读生态建设

前言

在家校社合作过程中，各方参与者的利益诉求可能存在不同甚至对立的情况。家长往往关注孩子的学业成绩和心理健康，而学校则更侧重于教学质量和整体教育目标；社区则侧重于社会实践和公民责任的培养。当这些不同的诉求无法协调时，合作可能会出现阻力，影响合作的顺利开展。因此，如何平衡各方利益，达成共识，是推动家校社合作向前发展的关键。

虽然家校社合作为学生提供了丰富的教育资源，但在实际操作中，资源配置的不均衡问题仍然存在。在某些地区或社区，家长的教育素质和经济状况较为有限，无法为孩子提供足够的家庭教育支持；而部分学校也可能因资金或