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教案テンプレット日本語授業資料演讲人：XXX日期:

基本情報の設定ターゲット設計教材の構成授業の展開評価システム補助資料目录

01基本情報の設定

コス名称定義コース名講師名コースコードコース概要日本語初級コースJLP101山田先生日本語の基礎文法、会話、読解、書き方を総合的に学習するコース

対象学習者層日本語初心者、初級者学習者層日本語を全く知らない、または少し知っているが会話や書き方に不安がある方学習者の背景日本語能力試験N5、N4レベルの合格、日常会話の基礎を身につける学習者の目標

授業時間の配分総授業時間30時間（1時間×30回業内容の割り振り文法説明、会話練習、読解練習、書き方練習などをバランスよく行う授業時間割毎週月曜日と木曜日、1時間ずつ宿題や自主学習の時間授業ごとに宿題を出し、自主学習の時間を確保する

02ターゲット設計

知識習得の目標文法事項授業で扱う文法事項を習得し、正しく使用できる。01語彙力新出単語を覚え、適切な場面で使えるようになる。02読解力授業で使用する文書や教材を正しく読み、内容を理解できる。03聞き取り力授業での会話や音声教材を聞き取り、内容を把握できる。04

運用能力指標コミュニケーション能力読み取り力書き取り力聞き取り?話し力習得した日本語を実際に使って、簡単な会話ができる。習得した文法や語彙を用いて、簡単な文章を書くことができる。日本語の文章を読み、内容を理解し、情報を抽出できる。日本語の音声を聞き取り、内容を理解し、自分の言葉で伝えることができる。

文化理解の深さ日本文化の理解日本の文化や風習を理解し、尊重することができる。社会背景の理解日本語が使われる社会背景や場面を理解できる。多元的文化視点異なる文化の価値観を尊重し、異文化コミュニケーションができる。国際視野日本語を通じて、国際的な視野を広げ、異文化間の相互理解を深める。

03教材の構成

基本語彙の選択初級、中級、上級に分け、段階的に学習できるように配慮。単語の難易度日常会話や読解で頻繁に使われる語彙を優先的に選択。単語の出現頻度関連語や類義語をまとめて学習することで効率的に記憶できるように工夫。単語の関連性

文法項目の配列基礎文法の導入初級段階では基本的な文法を重点的に学習。01応用文法の習得中級以上ではより複雑な文法を習得し、表現力を向上させる。02文法の総合練習各段階で学習した文法を総合的に使って、読解や作文の練習を行う。03

実践セッションシナリオプレゼンテーション発表やスピーチの練習を通じて、話す力や聞く力を向上させる。03テーマに沿ってグループディスカッションを行い、意見を発表したり、質問したりする練習をする。02ディスカッションロールプレイ日常生活やビジネスシーンでの会話をシミュレーションし、実際に使える表現を学ぶ。01

04授業の展開

挨拶と自己紹介授業の最初に、簡単な挨拶と自己紹介を通じて、学生同士の親睦を深める。ウォームアップイベント気分転換軽いゲームや歌を通じて、学生の緊張を解き、授業への集中力を高める。復習クイズ前回の授業内容を簡単なクイズ形式で復習し、学生の記憶を確認する。

知識導入手法興味を引く質問を通じて、授業内容に興味を持たせる。質問を通じた導入身近な実例を紹介することで、授業内容の理解を深める。実例紹介授業内容の重要なポイントを簡潔に説明し、学生の理解を助ける。ポイントの明確化

グルプル実践演習グループワーク学生をグループに分け、課題に取り組むことで、実践的な知識を身に付ける。01ロールプレイング役割を分担し、実際の場面を想定したロールプレイングを通じて、知識の活用方法を学ぶ。02発表とフィードバックグループごとに発表を行い、他のグループからのフィードバックを通じて、理解を深める。03

05評価システム

理解度確認テスト読解力文章を読んで内容を正しく理解できているかを確認する問題を出題。03音声を聞いて内容を正しく理解できているかを確認する問題を出題。02聴解力語彙力新出語彙の正しい発音、意味理解を確認する問題を出題。01

適切な難易度日常生活や職場で使える実用的な課題を設定。実用性創造性学生の思考力、創造力を刺激するような課題を設定。学生の言語習得レベルに合わせて適切な難易度の課題を設定。課題提出基準

発話能力評価軸発話の流暢さ話す際のスムーズさ、言葉がつまることなく話せるかを評価。語彙力の豊富さ使用する語彙の幅広さ、適切な語彙が使えるかを評価。文法の正確性発話内容の文法が正しいかを評価。間違いが少ないほど高評価。コミュニケーション能力聞き手に伝わるか、相手の反応を考慮しながら話せるかを評価。

06補助資料

オリジナル教材文法のポイントをまとめた資料や、オリジナルの練習問題。文