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2024年四川省新都县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

答案分析：1903年桑代克出版《教育心理学》一书，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”，所以选A。华生是行为主义心理学代表人物；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类等研究。

2.教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（）

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.抽象直观

答案：C

答案分析：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。教师生动讲解、形象描述属于言语直观，选C。实物直观是直接感知实际事物；模象直观是通过对事物的模象的直接感知而进行的；不存在抽象直观这种说法。

3.学生学习了“杠杆”的概念，再学习“定滑轮”的知识，这种学习属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.组合学习

答案：B

答案分析：下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。“定滑轮”是“杠杆”的一种具体类型，所以是下位学习，选B。上位学习是由下而上的学习；并列结合学习是当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时的学习。

4.教师职业道德的核心是（）

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

答案：B

答案分析：热爱学生是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的表现。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用，选B。热爱教育事业是教师职业道德的基本要求；为人师表是教师职业道德的内在要求；团结协作是教师之间相处的职业道德要求。

5.新课程改革倡导的学生学习方式是（）

A.自主、合作、探究

B.参与、合作、活动

C.讲授、练习、探究

D.反思、生成、探究

答案：A

答案分析：新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式。自主学习强调学生的自主性；合作学习注重学生之间的协作；探究学习鼓励学生主动探索知识，选A。其他选项不符合新课程改革倡导的学习方式。

6.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

答案：D

答案分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾贯穿德育过程的始终，影响着德育过程的发展，选D。其他选项的矛盾都不是德育过程的基本矛盾。

7.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

答案分析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。题干描述符合教学监控能力的定义，选D。教学设计能力是设计教学方案等的能力；教学组织能力是组织教学活动等的能力；教学决策能力是对教学问题做出决策的能力。

8.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这体现了身心发展的（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

答案：B

答案分析：个体身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。不同阶段有不同特点，选B。顺序性是指身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程；不平衡性是指个体身心发展不是匀速的；互补性是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。

9.学校教育制度简称学制，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。我国第一个正式实施的学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：B

答案分析：癸卯学制是中国开始实施的第一个现代学制，该学制以日本学制为蓝本，对旧中国的学校教育制度影响很大，施行时间最长，选B。壬寅学制是中国首次颁布的第一个现代学制，但只颁布而没有实行；壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制；壬戌学制又称“六三三学制”，以美国学制为蓝本。