教师招聘之《中学教师招聘》综合提升测试卷附答案详解（培优a卷）.docxVIP

教师招聘之《中学教师招聘》综合提升测试卷

第一部分单选题(50题)

1、教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A.系统化

B.专业化

C.专门化

D.多样化

【答案】：D

【解析】本题可对各选项进行逐一分析，判断哪个选项符合教师职业角色的最大特点。选项A：系统化系统化强调的是将事物按照一定的逻辑和层次进行组织，使其形成一个完整有序的体系。而教师职业角色的核心不在于形成一个系统的整体，“系统化”不能突出教师职业角色的主要特征，因此该选项不符合要求。选项B：专业化专业化侧重于指在特定领域具备专门的知识、技能和素养，以提供高质量的专业服务。虽然教师需要具备专业知识和教学技能，但这并不是教师职业角色的最大特点，不能全面概括教师所承担的多种不同角色，所以该选项不正确。选项C：专门化专门化通常意味着专注于某一特定的专业领域或工作内容。教师虽然在教育教学方面有专业要求，但教师的工作不仅仅局限于单一的专门领域，在教学过程中还需要承担多种不同的角色，所以“专门化”不能准确体现教师职业角色的最大特点，该选项也不合适。选项D：多样化教师在教育教学过程中需要扮演多种角色。例如，教师是知识的传授者，向学生讲解各种学科知识；是学生行为的示范者，用自身的言行举止影响学生；是班级的管理者，组织和管理班级秩序；是学生的心理辅导者，关注学生的心理健康等。因此，教师职业角色具有多样化的特点，该选项正确。综上，答案选D。

2、各种不同的武术动作的迁移属于（）。

A.同化性迁移

B.顺应性迁移

C.重组性迁移

D.特殊性迁移

【答案】：C

【解析】本题可根据各种迁移类型的定义，来判断各种不同武术动作的迁移属于哪种迁移类型。分析各选项所代表的迁移类型同化性迁移：是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。也就是说，在同化性迁移中，新知识只是被纳入到已有的认知结构中，认知结构本身没有发生改变。例如，学生在已经知道鸟的特征后，再学习麻雀、鸽子等新的鸟类，就可以直接将麻雀、鸽子的特征同化到已有的鸟的认知结构中。顺应性迁移：指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。比如，当学生原有的认知中认为会飞的就是鸟，此时遇到蝙蝠，发现蝙蝠虽然会飞但不属于鸟，就需要调整原有的关于鸟的认知结构，形成新的更准确的认知，这就是顺应性迁移。重组性迁移：是指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。在重组过程中，基本经验成分不变，但各成分间的结合关系发生了变化，即进行了调整或重新组合。例如，将已掌握的字母进行重新组合，形成新的单词；将学过的几个动作进行重新组合，形成新的动作序列等。特殊性迁移：是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。比如，学习了汉字的基本笔画，然后用这些笔画去书写不同的汉字，就是特殊性迁移。结合题干进行分析各种不同的武术动作的迁移，是对已有的武术动作的构成要素进行重新组合，形成新的武术动作序列，这符合重组性迁移中重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，并调整各成分间的关系以应用于新情境的特点。所以，各种不同的武术动作的迁移属于重组性迁移，答案选C。

3、公元383年，前秦与东晋之间决战，前秦大败。这场决战史称()。

A.赤壁之战

B.淝水之战

C.巨鹿之战

D.官渡之战

【答案】：B

【解析】本题可根据各选项所涉及战役的基本信息，结合题干中“公元383年前秦与东晋之间决战”等关键条件来进行分析判断。选项A：赤壁之战赤壁之战发生于东汉末年（公元208年），是孙权、刘备联军在长江赤壁一带大破曹操大军的战役。该战役的交战双方为孙刘联军和曹操军队，并非前秦与东晋，所以选项A不符合题意。选项B：淝水之战淝水之战发生于公元383年，是前秦出兵伐晋，于淝水（现今安徽省寿县的东南方）交战，最终东晋仅以八万军力大胜八十余万前秦军。该战役符合题干中“公元383年前秦与东晋之间决战”的条件，所以选项B正确。选项C：巨鹿之战巨鹿之战发生在秦末（公元前208年），是项羽率领数万楚军（后期各诸侯义军也参战），同秦名将章邯、王离所率四十万秦军主力在巨鹿（今河北平乡）进行的一场重大决战性战役。交战双方是楚军和秦军，并非前秦与东晋，所以选项C不符合题意。选项D：官渡之战官渡之战发生于东汉末年（公元200年），是曹操军与袁绍军相持于官渡（今河南中牟东北），在此展开战略决战。交战双方是曹操和袁绍，并非前秦与东晋，所以选项D不符合题意。综上，本题正确答案是B。

4、“海东盛国”是哪个民族建立的政权()

A.回纥

B.靺鞨

C