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班级防疫卫生安全教育
演讲人：
日期:
目录
02
应急处理流程
01
日常预防措施
03
卫生习惯培养
04
健康监测管理
05
防疫物资管理
06
家校协作机制
01
PART
日常预防措施
督促学生勤洗手，特别是在接触公共物品、就餐前后、上厕所后等情况下，需使用肥皂和流动水洗手。
严禁共用毛巾、餐具等个人用品，减少交叉感染的风险。
在人群密集或通风不良的场所，要求学生佩戴口罩，以减少病毒传播的可能性。
每日进行体温检测，及时发现并报告身体异常情况。
个人卫生管理规范
手部清洁
个人用品
口罩佩戴
健康监测
教室环境消毒流程
地面消毒
每天对教室地面进行清扫，并定期使用消毒液拖地，确保地面清洁卫生。
物品表面消毒
空气消毒
对教室内的课桌、椅子、讲台、门把手等高频接触的物品表面，使用消毒液进行擦拭消毒。
采用紫外线灯照射或空气消毒器对教室空气进行消毒，确保空气流通和清新。
1
2
3
通风时间
优先选择自然通风，如窗户对开等；在无自然通风条件时，需使用换气设备进行机械通风。
通风方式
避免污染
通风时要避免将室外污染物带入室内，如灰尘、花粉等。在雾霾天等空气质量不佳时，需减少通风时间或安装空气净化设备。
每天至少开窗通风2-3次，每次通风时间不少于30分钟，以保证教室内空气流通。
室内通风具体要求
02
PART
应急处理流程
体温测量
每日定时对学生进行体温测量，发现体温异常者及时记录并上报。
发热症状识别标准
症状观察
观察学生是否有咳嗽、乏力、呼吸急促等症状，以及是否出现皮疹、嗓子红肿等情况。
接触史调查
询问学生及其家庭成员近期是否有与发热、咳嗽等症状患者接触的历史。
疫情上报响应机制
报告流程
一旦发现学生出现疑似疫情症状，立即按照学校规定的流程进行报告，并通知家长。
信息准确
上报疫情信息要准确无误，包括患者姓名、性别、年龄、症状、接触史等。
紧急响应
启动应急预案，做好隔离、消毒、停课等准备工作，避免疫情扩散。
临时隔离操作指引
选择远离教学区的独立空间作为临时隔离区，并设置明显标识。
隔离区域设置
将疑似患者送至隔离区，避免与其他学生接触，同时做好其心理安抚工作。
隔离对象管理
对隔离区进行定时消毒，保持空气流通，确保环境卫生。
隔离区消毒
03
PART
卫生习惯培养
在饭前便后、接触公共物品或设施后、咳嗽或打喷嚏后等情况下需要洗手。
正确洗手七步法
洗手时机
用流动水淋湿双手，取适量肥皂或洗手液均匀涂抹至双手各个部位，包括指尖、指缝、手背等，搓揉双手至少20秒，用清水冲洗干净并用毛巾擦干。
洗手步骤
避免用脏手触摸眼睛、鼻子和嘴巴，防止交叉感染。
注意事项
口罩佩戴与更换规范
佩戴口罩的时机
在人群密集或通风不良的场所，以及与他人近距离接触时，需要佩戴口罩。
佩戴口罩的方法
口罩的更换
将口罩的挂耳绳挂在耳朵上，使口罩紧贴面部，覆盖口鼻和下巴，调整口罩的鼻梁夹，使其与鼻梁紧密贴合，防止漏气。
当口罩受潮、被污染或呼吸阻力增大时，应及时更换，一般情况下建议每4小时更换一次。
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2
3
保持距离
遵守公共场所的防疫规定，如配合测温、消毒等。
遵守规定
个人卫生
咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部捂住口鼻，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
在集体活动中，尽量与他人保持一定距离，避免近距离接触。
集体活动防护要求
04
PART
健康监测管理
体温检测执行频率
在每个学生进入班级前进行体温检测，确保体温正常。
每日早晚检测
确定班级固定体温检测点，由专人使用体温检测设备进行操作，避免交叉感染。
定时定点检测
对初次检测体温异常的学生，进行复测并密切关注其身体状况。
体温异常复测
健康状态日报制度
每日健康报告
学生需每天向班主任或卫生委员报告自己的健康状况，包括体温、身体状况等。
班级健康记录
班主任或卫生委员需记录每位学生的健康情况，及时发现异常情况并上报。
异常情况跟踪
对出现身体不适、发热等症状的学生，需持续跟踪其健康状况，直至康复。
体温异常处理
发现学生体温异常时，立即通知家长并将其单独隔离，同时上报学校卫生部门。
异常情况处置预案
传染病应对
若班级出现传染病病例，需立即配合学校进行隔离、消毒等措施，防止疫情扩散。
应急就医措施
对于突发的严重疾病或意外伤害，需立即拨打急救电话，并协助将患者送往医院进行治疗。
05
PART
防疫物资管理
手套、护目镜、防护服、帽子等。
防护用品
急救箱、应急药品、隔离衣等。
应急设备
01
02
03
04
口罩、体温计、消毒液、洗手液等。
医用物资
喷雾器、紫外线灯、消毒柜等。
消毒工具
物资储备分类标准
班级负责人根据实际需要提出消毒用品申请。
需求申请
消毒用品发放流程
申请提交至学校相关部门，审批通过后领取。
审批流程
详细记录消毒用品的发放时间、数量、领取人等信息。
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