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高中生物学跨学科教学对学生综合能力的提升
引言
学生在传统学科教学模式下形成的思维定式，使得他们在面对跨学科任务时，常常缺乏足够的跨学科思维能力。许多学生习惯于局限于单一学科的思维框架，难以在跨学科的情境中进行有效的知识迁移和综合运用。学生对于跨学科的兴趣和主动性也存在差异，这需要教师在教学中采取灵活多样的策略来调动学生的积极性。
跨学科教学的核心是教师具备跨学科的综合能力。许多高中生物教师的教学背景和专业知识较为单一，缺乏对其他学科知识的系统了解和深入掌握。这使得教师在开展跨学科教学时面临知识的盲区，无法有效地将不同学科内容融合在一起，从而影响教学效果
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