05概括人物形象-2024年中考语文阅读点拨及进阶训练.docxVIP

2024年中考语文阅读点拨及进阶训练之文言文阅读

05概括人物形象

【阅读点拨】

一、考题形式

1.文中的xxx是一个怎样的人？

2.某句话表现了文中xxx具有什么样的品质？

3.选文表现了xxx的哪些品行？请结合具体事例说明。

二、答题方法。

1.通读全文，了解大意。

2.细读题目要求，然后根据题目要求回读文章。

3.根据文中的具体事件（尤其要关注细节），具体分析事件背后所蕴藏的人物品质。

4.选择恰当的词语（尤其要用好表现人物品质的四字词语）表述答案。

5.要了解一些有关古代文人雅士的情怀和风骨，这对答题是有帮助的。（如安贫乐道、山水之趣、怀才不遇、忠君报国等）

三、答题举例。

1.《陈太丘与友期行》中元方是一个怎样的孩子？

答：元方是聪慧，懂得为人之道，明白事理，落落大方的孩子。

2.《孙权劝学》中，吕蒙具有怎样的性格特点？

答：听人劝说，善于学习，学有所进。

【进阶训练】

一、基础过关。阅读下面的文言文，回答相关问题。（14分）

公仪休嗜鱼

公孙仪①相鲁，而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公仪子不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即②受鱼，必有下人③之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相。免于相，虽嗜鱼，此必不能常给我鱼，我又不能自给鱼。即无受鱼而不免于相，虽不受鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。

（选自《韩非子》）

【注释】①公仪休：春秋时鲁穆公的宰相。②即：假如。③下人：迁就他人。

1.解释加点字。（4分）

（1）公孙仪相鲁：（2）枉于法，则免于相：

（3）必有下人之色：（4）我能常自给鱼：

【参考答案】（1）做宰相。（2）徇情枉法。（3）表现。（4）供给。

2.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）夫子嗜鱼而不受者，何也？

（2）此明夫恃人不如自恃也。

【参考答案】（1）您喜欢吃鱼而不接受（别人送给您的）鱼，这是为什么呢？（2）这是明白了依靠别人不如依靠自己的道理啊！

★3.公仪休为什么将“受鱼”与“枉法”联系在一起？这表现了公孙仪什么样的思想性格？（4分）

【参考答案】因为“受鱼，必有下人之色”，就欠了人情，顾虑到人情，执法就有失公正。这表现了公仪休清醒自律、廉洁奉公的思想性格。

4.从公仪休嗜鱼但不接受鱼这则小故事中，你获得了怎样的人生道理？谈谈你的阅读所得。（2分）

【参考答案】示例一：心底无私天地宽。示例二：靠别人不如靠自己。

【参考译文】公仪休做鲁国的宰相，并且特别喜欢吃鱼，全国人都争相买鱼来献给他，公仪先生却不接受。他的弟子问他：“您喜欢吃鱼而不接受（别人送给您的）鱼，这是为什么呢？”他回答说：“我因为爱吃鱼，所以不接受。我如果收了别人献来的鱼，一定会有迁就他们的表现；有迁就他们的表现，就会枉法；枉法，就会被罢免相位。被罢免相位，虽然爱吃鱼，这些人不一定再送给我鱼，我又不能自己供给自己鱼。如果不收别人给的鱼，就不会被罢免相位，尽管不接受鱼，我也能够长期自己供给自己鱼。”这是明白了依靠别人不如依靠自己的道理啊！

二、能力提升。阅读下面的文言文，回答相关问题。（12分）

管仲与鲍叔

管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾①,分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不