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泓域教育—聚焦课题研究及项目申报
九年一贯制学校综合实践作业衔接机制探讨
前言
在团队合作的过程中，通常会有一位组长或负责人来协调工作进度和分配任务。对于学生来说，这是一个培养领导力和管理能力的机会。通过组织小组成员完成任务、调度资源、协调分歧，学生能够学习如何有效地管理团队，提升团队执行力，并通过实际操作掌握团队领导的技巧。
目前，许多学校未能建立有效的衔接机制，导致不同年级的综合实践作业衔接缺乏系统性与连续性。部分学校仅通过年级间的形式化沟通和短期的工作总结，缺乏深度的课程设计与教育理念的衔接，难以保证学生在各阶段的学习进度和能力递进。缺乏专门的教师团队协作和教研活动，也导致衔接工作
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