2025年中考数学压轴题系列：四边形综合（含解析）.docxVIP

2025年中考数学压轴题系列：四边形综合

1．探究与实践：在一节习题课上，同学们以正方形为基础开展数学学习研究活动．

在正方形中，为边上一点（点与点，不重合），，且交正方形外角的平分线于点．

(1)观察猜想：如图①，若为的中点，猜想与的数量关系为________．证明此猜想时，可取的中点，连接．易证．判断三角形全等的依据是_______．

(2)数学思考：如图②，若为上任一点，上述猜想是否还成立？请说明理由．

(3)结论拓展：如图③，连接，交于点，连接，则与，之间存在的等量关系为________．

2．已知，，为了得到矩形，甲、乙两位同学的作图方法如下．

甲：如图1，以点A为圆心，长为半径画弧，再以点为圆心，长为半径画弧，两弧交于点，且点与位于的异侧，连接，，得四边形．

乙：如图2，分别以点A，为圆心，大于的相同长为半径画弧，连接两弧交点的直线交于点，连接；再以点为圆心，长为半径画弧，交线段的延长线于点，连接，，得四边形．

请判断甲、乙两位同学的作法是否正确，并选择其中一种作法说明判断理由．

3．小明在一次数学活动中，进行了如下的探究活动：如图，在矩形中，，，以点为中心，顺时针旋转矩形，得到矩形，点、、的对应点分别为、、．

(1)如图①，当点落在边上时，求的长；

(2)如图②，当点落在线段上时，与交于点．求的长．

(3)记点为矩形对角线的交点，连接、，记面积为，求的取值范围．

4．垂中平行四边形的定义如下：在平行四边形中，过一个顶点作与它相邻的两个顶点所连对角线的垂线，与平行四边形的一边相交，若交点是这条边的中点，则该平行四边形是“垂中平行四边形”．

(1)如图1，四边形为“垂中平行四边形”，平分，求证：．

(2)如图2，矩形为“垂中平行四边形”，于点，交边于点，若8，求的长．

(3)如图3，若四边形为“垂中平行四边形”，且，直接写出和的数量关系．

(4)如图4，在中，于点，若，，以为边构造“垂中平行四边形”，使点落在“垂中平行四边形”的边上，当过一个顶点作与它相邻两个顶点所连对角线的垂线经过的中点时，求的长．

5．【问题情境】

如图1，在正方形中，是边上的一个动点，连接将沿直线翻折，得到，点的对应点落在正方形内．

【猜想证明】

（1）如图1，连接并延长，交于点，交边于点．求证：；

（2）如图2，当是边的中点时，连接并延长，交边于点，将沿直线翻折，点恰好落在直线上的点处，交于点，交于点．试判断四边形的形状，并说明理由；

【问题解决】

（3）在（2）的条件下，若，请求出四边形的面积．

6．已知：正方形中，点P为线段上一个动点，过点B作交边于H．

(1)如图1，求证：；

(2)如图2，把线段沿向上平移到位置，连接，分别交、、、于点M、E、F、N

①若E为中点，，，求的长；

②如图3，在上截取，连接，G为中点，连接，．若，求的长．

7．如图1，四边形是一张矩形纸片，小明用该纸片玩折纸游戏．

游戏1??折出对角线，将点A沿过点B的直线翻折到上，折痕BE交于点F，交于点E．展开后如图2所示．

（1）若E恰好为的中点，证明：，并求与之间的数量关系．

游戏2??在游戏1的基础上，将翻折至与重合，折痕为，展开后将点A沿过点E的直线翻折到上的点G处，展开后如图3所示．

（2）在（1）的条件下，连接，求的度数．

游戏3??在游戏1的基础上，将翻折至与先重合，展开后得到新折痕交于点N，如图4所示，Q是的中点，连接．

（3）设，，的面积分别为，若，，求的长．

8．如图，正方形、正方形，连接，取的中点H，连接、．

(1)【尝试探究】如图1，当点D落在上时，则______；

(2)【深入探究】如图2，将正方形绕着点C旋转至点F落在的延长线上．求证：；

(3)【拓展应用】如图3，继续将正方形绕着点C旋转，连接交于点P，连接，若点P为的中点，的面积为2，则线段的长为______．

9．已知是等腰直角三角形，，为平面内一点．

(1)如图1，当点在的中点时，连接，将绕点逆时针旋转，得到，若，求线段的长度；

(2)如图2，当点在外部时，、分别是、的中点，连接、、，将绕点逆时针旋转得到，连接、、，若，请探究、、之间的数量关系并给出证明；

(3)如图3，当在内部时，连接，将绕点逆时针旋转，得到，若经过中点，连接、，为的中点，连接并延长交于点，当最大时，请直接写出的值．

10．如图，在平面直角坐标系中，，，，连接，，平移至(点与点对应，点与点对应），连接．

(1)①直接写出点的坐标为______．

②判断四边形的形状，并证明你的结论；

(2)如图1，点为边上一点，连接，平分交于，连接．若，求的长；

(3)如图2，为边的中点．若，连接，则的最小值为______，最大值为______．

11．（1）阅读理解：如图1，在正方形中，若、分别是，边上的点，，则我们常会想到：把绕