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提升中小学科学实验教学效果的实践模式

引言

科学实验教学不仅仅局限于单一学科的知识运用，还涉及到不同学科之间的交叉与融合。在设计与实施实验的过程中，学生需要结合物理、化学、生物等多学科的知识，进行全方位的思考。这种跨学科的思维模式，有助于学生打破传统学科知识的局限，培养了他们将知识点联系、融合的能力，为创新思维提供了新的视角和解决问题的方式。

在进行科学实验时，学生往往需要设计实验方案、制定假设并验证这些假设。实验过程要求学生通过逻辑推理将理论知识与实验数据结合，以得出合理的结论。这样一来，学生的思维方式逐渐趋向于科学的、系统化的推理模式，促进了创新思维