托班幼儿绘本阅读指导模式创新应用的探索.docx

泓域教育—聚焦课题研究及项目申报

托班幼儿绘本阅读指导模式创新应用的探索

引言

语言发展理论指出，语言是幼儿认知结构的基础。绘本作为一种语言载体，不仅提供了丰富的语言输入，还通过图像与文字的结合，为幼儿提供了多样化的表达方式。通过绘本阅读，幼儿在听、说、读等语言活动中逐步提高其语言能力。绘本中的重复性语言和简单结构有助于幼儿对语言规律的掌握，促进其语言理解和表达能力的提升。

目前，托班幼儿绘本阅读指导内容逐渐多样化，涵盖了语言、认知、情感等多个领域的教育需求。教育工作者在选择绘本时，更多地考虑到儿童的年龄特点和心理发展阶段，选择那些符合孩子认知水平、具备教育意义的绘本。这些绘本通常围绕儿