2024年江苏省新沂市事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析.docxVIP

2024年江苏省新沂市事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

单项选择题

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案：D

答案分析：赫尔巴特是传统教育派代表人物，强调教师中心、教材中心、课堂中心；杜威是现代教育派代表人物，主张儿童中心、活动中心、经验中心。夸美纽斯是近代教育之父，布鲁纳是认知结构学习理论代表。所以选D。

2.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（）

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.求同存异

答案：B

答案分析：个体身心发展的差异性要求教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。循序渐进对应顺序性，教学相长与差异性无关，求同存异不是针对差异性的教育措施。所以选B。

3.教育目的包括三个层次，居于第三层次的是（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

答案：D

答案分析：教育目的的三个层次依次是国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。课程目标不属于教育目的层次分类。所以选D。

4.下列主张属于儒家教育思想的是（）

A.有教无类

B.道法自然

C.绝圣弃智

D.以吏为师

答案：A

答案分析：“有教无类”是孔子的教育主张，属于儒家思想；“道法自然”是道家思想；“绝圣弃智”是道家对社会现实不满，主张回归原始状态的思想；“以吏为师”是法家思想。所以选A。

5.小学德育的基本途径是（）

A.课外活动和校外活动

B.少先队活动

C.品德课和各科教学

D.班主任工作

答案：C

答案分析：小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。课外活动和校外活动、少先队活动、班主任工作都是德育的重要途径，但不是基本途径。所以选C。

6.陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.隐性课程

答案：C

答案分析：活动课程主张从儿童的兴趣和经验出发，以儿童活动为中心来设计课程。陶行知的“生活教育”“教学做合一”强调学生在活动中学习，与活动课程理念相符。学科课程强调学科知识的逻辑性；综合课程强调学科的整合；隐性课程是潜移默化的影响。所以选C。

7.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）

A.学科课程理论

B.结构主义课程论

C.实用主义课程论

D.综合课程论

答案：B

答案分析：布鲁纳提出结构主义课程论，强调学科基本结构的学习。学科课程理论有很多代表人物；实用主义课程论代表是杜威；综合课程论强调课程的综合化。所以选B。

8.教师不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是（）

A.行为主义

B.存在主义

C.建构主义

D.人本主义

答案：C

答案分析：建构主义强调学习的主动建构性，认为知识不是由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程。行为主义强调刺激-反应；存在主义关注个体的存在和选择；人本主义强调以学生为中心。所以选C。

9.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

答案分析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是设计教学方案等的能力；教学组织能力是组织教学活动的能力；教学决策能力是对教学过程中问题进行决策的能力。所以选D。

10.教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于（）

A.绝对性评价

B.相对性评价

C.个体内差异评价

D.终结性评价

答案：C

答案分析：个体内差异评价是对被评价者的过去和现在或者个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价。绝对性评价是与目标对比；相对性评价是与他人对比；终结性评价是在教学结束后进行的评价。所以选C。

11.我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（）

A.1982年

B.1986年

C.2000年

D.2006年

答案：B

答案分析：1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，规定国家实行九年制义务教育。所以选B。

12.在我国历