2024年福建省福安市事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析.docxVIP

2024年福建省福安市事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

单项选择题

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.卡普捷列夫

C.维果斯基

D.乌申斯基

答案：A

分析：1903年桑代克出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。卡普捷列夫1877年出版《教育心理学》，是最早正式以教育心理学命名的著作。维果斯基提出了文化-历史发展理论等。乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

2.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势动作引起学生的注意，这种注意属于（）

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.注意转移

答案：B

分析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。教师改变声调和手势动作，是利用刺激物的新异性等特点引起学生的无意注意。有意注意是有预定目的、需要一定意志努力的注意。有意后注意是有预定目的，但无需意志努力的注意。注意转移是从一个对象转移到另一个对象。

3.学生掌握了“整数加减法”的知识后，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（）

A.下位学习

B.上位学习

C.并列结合学习

D.符号学习

答案：A

分析：下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包含程度较低的新概念或命题归属到认知结构中已有的、概括程度或包含程度更高的适当概念或命题之下的学习。“整数加减法”的概括程度高于“小数加减法”，所以是下位学习。上位学习是由下而上的学习。并列结合学习是新知识与原有观念是并列关系。符号学习是学习单个符号或一组符号的意义。

4.某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕讲不好被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

答案：C

分析：趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。参加演讲比赛能锻炼自己是“趋”，怕讲不好被讥笑是“避”，所以是趋避冲突。双趋冲突是两个目标都想要。双避冲突是两个目标都想避开。多重趋避冲突是多个目标都有各自的利弊。

5.教师职业道德的核心是（）

A.关爱学生

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.为人师表

答案：A

分析：关爱学生是师德的灵魂和核心。教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。教书育人是教师的天职。爱岗敬业是教师职业的本质要求。为人师表是教师职业的内在要求。

6.提出“产婆术”的教育家是（）

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.昆体良

答案：A

分析：苏格拉底的教学方法被称为“产婆术”，也叫问答法，分为讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤。柏拉图著有《理想国》。亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家。昆体良的《论演说家的教育》是西方最早的教育著作。

7.我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间是（）

A.1982年

B.1986年

C.2000年

D.2006年

答案：B

分析：1986年我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》，确定实施九年义务教育。2006年对《义务教育法》进行了修订。1982年和2000年与该事件无关。

8.学生在学习过程中，看到别人成功和遭到失败的行为，会联想到自己的情况，从而影响自己的自我效能感。这体现了自我效能感形成因素中的（）

A.个人自身行为的成败经验

B.替代经验

C.言语劝说

D.情绪唤醒

答案：B

分析：替代经验是指个体的许多效能期望是来源于对他人的观察，如果看到一个与自己一样或不如自己的人成功，自己的效能感就会提高。题干中看到别人的行为联想到自己，属于替代经验。个人自身行为的成败经验是自己的直接经验。言语劝说是他人的鼓励等。情绪唤醒是个体的情绪状态影响自我效能感。

9.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）

A.课程即知识

B.课程即活动

C.课程即经验

D.课程即生活本身

答案：A

分析：“课程即知识”的课程观把课程看作是既定的、先验的、静态的知识体系，强调知识的传授，忽视了学习者的主体地位。“课程即活动”强调学生在活动中学习。“课程即经验”关注学生的学习经验。“课程即生活本身”强调课程与生活的联系，都体现了学习者的主体地位。

10.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）

A.从众效应

B.罗森塔尔效应

C.马太效应

D.晕轮效应

答案：B

分析：罗森塔尔效应也叫皮格马利翁效应或期待效应，是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。从众效应是个体