中班上下楼梯安全教育.pptxVIP

演讲人：日期:中班上下楼梯安全教育

CATALOGUE目录01教育目标及重要性02行为规范及示例03正确行为示范04安全教育儿歌05活动设计与实施06案例分析与讨论

01教育目标及重要性

认识楼梯的危险性教育幼儿遵守上下楼梯的安全规则，如不推不挤、靠右行走等。了解安全规则提高警觉性提醒幼儿在上下楼梯时要保持警觉，随时准备应对突发情况。让幼儿了解楼梯的结构和特点，知道楼梯是容易摔倒和受伤的地方。培养幼儿安全意识

学会正确上下楼梯的方法扶稳扶手教育幼儿上下楼梯时要扶稳扶手，保持身体平衡。踏实台阶顺序行走教育幼儿要踏实每一级台阶，不要跳跃或跨越。教育幼儿要按照楼梯的顺序行走，不要逆向或随意穿梭。123

增强自我保护意识跌倒处理教育幼儿在上下楼梯时如果不慎跌倒，要迅速用手保护头部，尽量减轻伤害。寻求帮助教育幼儿在上下楼梯时遇到危险或困难时，要及时寻求成人或老师的帮助。自我保护教育幼儿在日常生活中也要增强自我保护意识，避免在楼梯上玩耍或追逐打闹。

02行为规范及示例

靠右行走，扶住栏杆上下楼梯时，靠右侧行走，这样可以确保安全，避免与对面来人发生碰撞。01.右手扶栏杆，左手自然摆动，以保持身体平衡。02.在楼梯上不要奔跑或跳跃，以免摔倒或撞伤他人。03.

避免拥挤和打闹在楼梯上不要追逐打闹，以免发生碰撞或摔倒。1如果发现楼梯上人多拥挤，应等人群散去后再行走。2上下楼梯时，要留意脚下台阶，避免踩空或滑倒。3

不在楼梯上大声喧哗在楼梯上要保持安静，不要大声喧哗或喊叫。说话时要轻声细语，不要影响他人行走。听到楼梯上有噪音时，要立刻停止行走并寻找声源，以免发生危险。

03正确行为示范

上下楼梯时靠右走遵守规则在楼梯上靠右行走，为其他行人留出空间，避免碰撞。注意脚下稳健步伐时刻关注脚下台阶，避免踩空或摔倒。行走时步伐要稳健，不要过快或过慢，确保安全。123

扶住栏杆，一级一级走紧握栏杆上下楼梯时，应紧握栏杆以保持平衡。030201逐级行走不要跨越多个台阶，要逐级行走，确保稳定。注意观察在行走过程中，要注意观察前方台阶情况，提前做好准备。

保持距离上下楼梯时要尊重其他行人，不要打闹或嬉戏。尊重他人冷静应对如遇楼梯拥挤或突发情况，要冷静应对，不要惊慌失措。在楼梯上要保持安全距离，避免紧跟或推搡他人。保持安全距离，避免推搡

04安全教育儿歌

儿歌内容通过儿歌的形式，让孩子了解上下楼梯的安全知识，如“小手扶栏杆，小脚踏楼梯，不打闹不推挤，一步一步慢慢走”等。作用激发孩子的兴趣，提高孩子的安全意识，让孩子在轻松愉快的氛围中学习安全知识。儿歌内容及作用

通过儿歌让孩子了解楼梯的构造，如扶手、台阶等，让孩子知道在楼梯上应该扶哪里、踩哪里。通过儿歌记忆安全事项记住楼梯构造儿歌中反复强调安全行为，如“不打闹不推挤”、“一步一步慢慢走”等，让孩子牢记在心。强调安全行为通过儿歌提醒孩子上下楼梯时可能遇到的危险事项，如滑倒、踩空等，并告诉孩子如何避免。提醒危险事项

儿歌在日常教育中的应用上下楼梯时吟唱在孩子上下楼梯时，可以引导孩子吟唱儿歌，让孩子在行动中强化安全知识。情景模拟教学通过情景模拟的方式，让孩子在模拟的楼梯场景中唱儿歌、做动作，加深孩子的印象。安全知识竞赛以儿歌为基础，组织安全知识竞赛活动，让孩子在游戏中巩固安全知识，提高安全意识。

05活动设计与实施

教学场景与材料准备场景设置选择在幼儿园内或附近的楼梯进行，确保环境安全、无障碍物。材料准备安全检查教学挂图、安全歌谣、模拟楼梯、扶手模型等辅助教具。在活动开始前，确保楼梯的扶手稳固、台阶无损坏、地面无湿滑等。123

活动过程与互动环节讲解安全知识通过挂图、歌谣等形式，向孩子们讲解上下楼梯的安全规则和注意事项动游戏组织孩子们参与上下楼梯的互动游戏，如“谁最稳”、“安全小卫士”等，激发孩子们的安全意识。示范与模拟老师或工作人员演示正确的上下楼梯姿势，鼓励孩子们进行模拟练习。小组讨论让孩子们分组讨论上下楼梯时应该注意什么，并选出代表进行分享。

活动后，老师需反思教学效果，是否每个孩子都掌握了安全知识。通过家园联系册、家长会等方式，了解家长对活动的看法和建议。针对活动中出现的问题和不足，对活动方案进行改进和完善，如增加互动环节、调整教学内容等。在活动结束后，仍需加强孩子们的安全教育，确保他们在日常生活中能够自觉遵守安全规则。教学反思与改进建议反思教学效果收集家长反馈改进活动方案后续安全教育

06案例分析与讨论

奔跑或跳跃在楼梯上奔跑或跳跃很容易摔倒，导致摔伤或更严重的后果。案例分析：楼梯上的危险行为01玩耍或分心在楼梯上玩耍或分心会增加摔倒的风险，特别是在楼梯上打闹或互相推挤。02扶手缺失或损坏没有扶手或扶手损坏的楼梯会增加摔倒的可能性，特别是在下楼时。03不正确的姿势不正确地使用楼梯，如侧身、倒退或