课题申报参考：场域视角下中国一流大学交叉学科建设研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《场域视角下中国一流大学交叉学科建设研究》

课题设计论证

场域视角下中国一流大学交叉学科建设研究课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

在当前的高等教育研究领域，对于中国一流大学的发展已经有诸多研究成果。然而，从场域视角对交叉学科建设的专门研究还相对较少。一些研究关注到了交叉学科在知识创新方面的潜力，但往往忽视了大学场域中复杂的权力关系、资源分配以及学科文化等因素对交叉学科建设的影响。例如，部分研究仅从政策推动或者学科自身发展逻辑出发探讨交叉学科建设，缺乏将其置于大学这一特殊场域中的全面考量。通过对已有文献的梳理发现，对于中国一流大学交叉学科建设的研究，多聚焦于具体的学科融合案例或者宏观政策导向，缺乏从场域理论深入剖析其建设过程中的内在机制与制约因素的研究。这就为本课题的研究留下了较大的探索空间。

2.选题意义

理论意义：从场域视角研究中国一流大学交叉学科建设，有助于丰富高等教育学科理论。场域理论为分析大学内部不同学科之间以及学科与外部环境之间的互动关系提供了新的理论框架。通过这一视角，可以深入探讨学科在大学场域中的位置、学科之间的资本竞争与转换等，从而为交叉学科建设的理论研究注入新的活力。

实践意义：在中国高等教育向内涵式发展转型的当下，一流大学的建设是提升国家高等教育竞争力的关键。交叉学科建设是一流大学创新发展的重要路径。本课题的研究能够为中国一流大学在交叉学科建设过程中的资源整合、组织架构调整、学科文化融合等方面提供实践指导，有助于提高交叉学科建设的效率和质量，进而推动一流大学实现创新发展的战略目标。

3.研究价值

教育价值：交叉学科建设有助于打破传统学科壁垒，培养具有跨学科知识结构和创新思维能力的复合型人才。通过本课题的研究，可以深入了解一流大学在交叉学科建设中人才培养模式的创新与优化，为提高高等教育人才培养质量提供参考。

社会价值：一流大学的交叉学科建设成果往往能够在解决社会复杂问题方面发挥重要作用，如应对全球性的环境、健康、科技等挑战。本课题的研究成果有助于促进一流大学与社会的深度融合，推动知识创新成果向社会生产力的转化，为社会发展做出更大的贡献。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1.研究目标

深入剖析场域视角下中国一流大学交叉学科建设的现状与问题，构建符合中国国情的一流大学交叉学科建设理论模型。

提出促进中国一流大学交叉学科建设的有效策略与措施，为一流大学在交叉学科建设中的资源配置、学科管理、人才培养等方面提供决策依据。

探索如何在一流大学交叉学科建设中实现学科文化的融合与创新，提升交叉学科的整体竞争力。

2.研究对象

本课题的研究对象为中国一流大学（以教育部公布的“双一流”建设高校名单中的部分综合性大学为例）的交叉学科建设情况。具体包括这些大学中不同交叉学科的学科布局、学科团队组建、学科资源分配、学科文化融合以及与外部环境的互动关系等方面。

3.研究内容

一流大学交叉学科的发展历程与现状：梳理中国一流大学交叉学科建设的发展脉络，分析其在不同发展阶段的特点与成就。同时，对当前一流大学交叉学科建设的现状进行全面调查，包括交叉学科的数量、类型、学科交叉的模式等方面的情况。

场域视角下交叉学科建设的影响因素分析：运用场域理论，分析大学场域中的各种因素对交叉学科建设的影响。如权力场域中的行政权力与学术权力的博弈对交叉学科资源分配的影响；学科场域中的学科文化差异、学科地位差异对交叉学科建设的制约；经济场域中的资金投入、市场需求对交叉学科发展方向的引导等。

交叉学科建设中的学科团队构建与人才培养：研究一流大学在交叉学科建设中如何组建跨学科的师资团队，探索不同学科背景的教师在团队中的合作模式与协同创新机制。同时，分析交叉学科人才培养的目标、课程体系设置、教学方法创新等方面的内容。

交叉学科建设中的资源整合与优化配置：探讨一流大学在交叉学科建设中如何整合校内资源（如实验室、科研设备、图书资料等）和校外资源（如企业合作、政府支持等），研究资源在不同交叉学科之间的优化配置策略，以提高资源利用效率。

交叉学科建设中的学科文化融合与创新：分析不同学科文化在交叉学科建设中的碰撞与融合，研究如何营造有利于交叉学科发展的学科文化氛围，促进学科文化的创新，以提升交叉学科的凝聚力和创新能力。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

本课题将遵循“理论研究现状分析问题剖析策略提出”的研究思路。首先，对场域理论以及交叉学科建设的相关理论进行深入研究，为后续研究奠定理论基础。其次，通过文献研究、实地调