2025年中学教师资格考试《综合素质》教师职业道德与教师角色认知试题(含答案).docxVIP

2025年中学教师资格考试《综合素质》教师职业道德与教师角色认知试题(含答案).docx

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2025年中学教师资格考试《综合素质》教师职业道德与教师角色认知试题(含答案)

考试时间:______分钟总分:______分姓名:______

一、单项选择题

要求:本题共10小题,每小题2分,共20分。下列各题,每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。

1.教师职业道德规范中,最根本的职业准则是()

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

2.教师职业的最大特点在于其()

A.社会地位高

B.工作性质特殊

C.工作环境优越

D.工作时间自由

3.教师职业劳动的特点不包括()

A.精神生产性

B.主体创造性

C.时空连续性

D.劳动成果的长期性

4.教师角色认知中,教师作为“传道者”的角色不包括()

A.传授知识

B.传授技能

C.传授道德

D.传授审美

5.教师角色认知中,教师作为“管理者”的角色不包括()

A.班级管理

B.课程管理

C.教学管理

D.学生管理

6.教师角色认知中,教师作为“研究者”的角色不包括()

A.教育研究

B.教学研究

C.学生研究

D.学校研究

7.教师角色认知中,教师作为“示范者”的角色不包括()

A.教学示范

B.课堂示范

C.作业示范

D.生活示范

8.教师职业道德规范中,对教师职业行为的基本要求是()

A.敬业爱岗

B.关爱学生

C.为人师表

D.爱岗敬业

9.教师职业道德规范中,要求教师在处理与职业行为的关系时应()

A.以职业行为为准绳

B.以职业道德为准绳

C.以学生利益为准绳

D.以社会利益为准绳

10.教师职业道德规范中,要求教师在处理与学生关系时应()

A.以学生为中心

B.以教学为中心

C.以自己为中心

D.以学校为中心

二、多项选择题

要求:本题共5小题,每小题3分,共15分。下列各题,每小题给出的四个选项中,至少有两项是最符合题目要求的。

1.教师职业道德规范的主要内容有()

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.敬业爱岗

E.为人师表

2.教师角色认知中,教师作为“知识的传授者”的角色包括()

A.传授知识

B.传授技能

C.传授道德

D.传授审美

E.传授生活经验

3.教师角色认知中,教师作为“学生的指导者”的角色包括()

A.引导学生

B.指导学生

C.激发学生

D.培养学生

E.评价学生

4.教师职业道德规范中,教师应具备的职业素养有()

A.知识素养

B.思想道德素养

C.身心健康素养

D.教育教学素养

E.社会交往素养

5.教师职业道德规范中,教师应遵守的职业行为规范有()

A.敬业爱岗

B.关爱学生

C.为人师表

D.教书育人

E.育人为本

四、材料分析题

要求:本题共1小题,共10分。请结合材料,分析教师职业道德规范在教育教学活动中的具体体现。

材料:某中学教师张老师,在教学过程中,注重培养学生的创新精神和实践能力。他关心学生的全面发展,关注学生的个性差异,善于发现每个学生的特长,并鼓励学生积极参与课堂讨论。张老师还积极参与学校的教研活动,不断提升自己的教育教学水平。

五、案例分析题

要求:本题共1小题,共10分。请结合材料,分析教师在教育教学活动中如何践行教师职业道德规范。

材料:某小学教师李老师,在一次数学课上,发现一个学生小王在课堂上玩弄手机。李老师并没有立即责备小王,而是课后找小王谈心,了解他玩手机的原因。原来,小王家里父母离异,他感到孤独,希望通过玩手机来缓解压力。李老师得知情况后,主动关心小王的生活,帮助他解决心理问题,并鼓励他在课堂上积极参与。

六、论述题

要求:本题共1小题,共10分。论述教师职业道德规范对教师职业行为的影响。

本次试卷答案如下:

一、单项选择题

1.B.关爱学生

解析:教师职业道德规范中,关爱学生是教师最基本的要求,要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。

2.B.工作性质特殊

解析:教师职业的最大特点在于其工作性质的特殊性,教师是教育者,肩负着培养下一代的重任。

3.D.劳动成果的长期性

解析:教师职业劳动的特点包括精神生产性、主体创造性、时空连续性等,而劳动成果的长期性是教师职业劳动的特点之一。

4.D.传授审美

解析:教师作为“传道者”的角色,主要是指传授知识、技能、道德和审美等方面的内容。

5.B.课程管理

解析:教师作为“管理者”的角色,主要是指对班级、教学、学生等方面进行管理,而课程管理属于学校层面的管理。

6.D.学生研究

解析:教师作为“研究者”的角色,主要是指对教育教学、学生发展等方面进行研究,

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