尺规作图与定义命题定理（学生版）.docx

尺规作图与定义、命题、定理

考情透析

考情透析

考情透析

考情透析

中考考点

考查频率

新课标要求

尺规作图

★★

能用尺规作图:

1.作一个角等于已知角；作一个角的平分线.

2.作一条线段的垂直平分线；过一点作已知直线的垂线.

3.过直线外一点作这条直线的平行线.

4.已知三边、两边及其夹角、两角及其夹边作三角形；已知底边及底边上的高线作等腰三角形;已知一直角边和斜边作直角三角形.

5.过不在同一直线上的三点作圆;作三角形的外接圆、内切圆;作圆的内接正方形和内接正六边形.

6.过圆外一点作圆的切线.

定义、命题、定理

★

1.通过具体实例，了解定义、命题、定理、推论的意义.

2.结合具体实例，会区分命题的条件和结论，了解原命题及其逆命题的概念.会识别两个互逆的命题，知道原命题成立其逆命题不一定成立.

3.知道证明的意义和证明的必要性，知道数学思维要合乎逻辑，知道可以用不同的形式表述证明的过程.

4.了解反例的作用，知道利用反例可以判断一个命题是错误的.

5.通过实例体会反证法的含义.

本考点内容以考查尺规作图和真假命题为主，年年考查，是广大考生的得分点.中考对尺规作图的考查涉及多种形式，不再是单一的对作图技法操作进行考查，而是把作图与计算、证明、分析、判断等数学思维活动有效融合，既体现了动手实践的数学思维活动，也考查了学生运用数学思考解决问题的能力.

关键知识

关键知识

一、作图题的一般步骤

（1）已知；（2）求作；（3）分析；（4）作法；（5）证明；（6）讨论．

其中步骤（3）（4）（5）（6）一般不作要求，但作图中一定要保留作图痕迹．

二、尺规作图的关键

（1）先分析题目，读懂题意，判断题目要求作什么；

（2）读懂题意后，再运用几种基本作图方法解决问题．

三、根据已知条件作等腰三角形或直角三角形

求作三角形的关键是确定三角形的三个顶点，作图依据是三角形全等的判定，常借助基本作图来完成，如作直角三角形就先作一个直角．

四、根据基本图形作三角形

（1）已知三角形的三边，求作三角形；

（2）已知三角形的两边及其夹角，求作三角形；

（3）已知三角形的两角及其夹边，求作三角形；

（4）已知三角形的两角及其中一角的对边，求作三角形；

（5）已知直角三角形直角边和斜边，求作直角三角形．

五、与圆有关的尺规作图

（1）过不在同一直线上的三点作圆（即三角形的外接圆）；

（2）作三角形的内切圆．

六、证明的必要性

要判断一个数学结论的正确性，仅依靠经验、观察和实验是不够的，必须一步一步地进行有根有据的推理．否定一个结论举出反例就是最有力的证据．

七、证明的常用方法

实验验证法、举出反例、推理论证等．

作图—尺规作图的定义

（2024·贵州·中考真题）如图，在?ABC中，以点A为圆心，线段AB的长为半径画弧，交BC于点D，连接AD.若AB=5，则AD的长为??????????．

1.如图，中，，，要求用圆规和直尺作图，把它分成两个三角形，其中一个三角形是等腰三角形．其作法错误的是

A． B．C.D．

2.如图，在中，，．观察图中尺规作图的痕迹，可知的度数为

A． B． C． D．

3.如图，利用尺规，在的边上方作，在射线AE上截取，连接，

并证明：（尺规作图要求保留作图痕迹，不写作法）

作图—基本作图

（2024·山东省德州·中考真题）如图，在∠AOB中，以点O为圆心，5为半径作弧，分别交射线OA，OB于点C，D，再分别以C，D为圆心，CO的长为半径作弧，两弧在∠AOB内部交于点E，作射线OE，若OE=8，则C，D两点之间的距离为(????)

A.5 B.6 C.52

1.用直尺和圆规作一个角等于已知角，如图，能得出的依据是

A． B． C． D．

2.如图，已知，用尺规作图如下：

①以点为圆心，任意长为半径画弧，交于点，交于点

②以点为圆心，为半径画弧，交已画的弧于点

③作射线

那么下列角的关系不正确的是

A． B． C． D．

3.如图，在中，，以为圆心，任意长为半径画弧分别交，于点，，再分别以，为圆心，大于的长分别为半径画弧，两弧交于点，作射线交于点，若，，则的面积为

A．30 B．15 C．20 D．50

4.如图，在中，，分别以点和为圆心，以相同的长（大于为半径作弧，两弧相交于点和，作直线交于点，交于点，连接CD，下列结论错误的是

A． B． C． D．

作图—复杂作图

（2024·山东省泰安·中考真题）如图，Rt△ABC中，∠ABC=90°，分别以顶点A，C为圆心，大于12AC的长为半径画弧，两弧分别相交于点M和点N，作直线MN分别与BC，AC交于点E和点F；以点A为圆心，任意长为半径画弧，分别交AB，AC于点H和点G，再分别以点H，