新人教版高中数学选择性必修第一册8.6.3 平面与平面垂直（第1课时）平面与平面垂直的判定（2）.pdfVIP

【新教材】8.6.3平面与平面垂直

教学设计（人教A版）

第1课时平面与平面垂直的判定

在平面与平面的位置关系中，垂直是一种非常重要的关系，本节内容是直线与平面垂直关系延续和提

高.通过本节使学生对整个空间中的垂直关系有一个整体的认知，线线垂直、线面垂直、面面垂直是可以相

互转化的.

课程目标

1．理解二面角的概念，并会求简单的二面角；

2．理解直二面角与面面垂直的关系，理解平面和平面垂直的判定定理并能运用其解决相关问题.

3.通过面面垂直定理的理解及运用，培养学生的空间转化能力和逻辑推理能力．

数学学科素养

1.逻辑推理：探究归纳平面和平面垂直的判定定理，找垂直关系；

2.数学运算：求二面角；

3.直观想象：题中几何体的点、线、面的位置关系.

重点：平面与平面垂直的判定定理及其应用.

难点：平面与平面垂直的判定定理，找垂直关系.

教学方法：以学生为主体，小组为单位，采用诱思探究式教学，精讲多练。

教学工具：多媒体。

一、情景导入

我们知道如果两个平面的二面角是直角，那么这两个平面一定垂直.那么有没有更简单的方法证明两个

平面垂直？

要求：让学生自由发言，教师不做判断。而是引导学生进一步观察.研探.

二、预习课本，引入新课

阅读课本155-158页，思考并完成以下问题

1、什么是二面角？什么是直二面角？

2、平面与平面平行的判定定理是什么？

3、怎样用符号语言表示平面与平面平行的判定定理？

要求：学生独立完成，以小组为单位，组内可商量，最终选出代表回答问题。

三、新知探究

1.二面角

(1)定义:从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角,这条直线叫二面角的棱,这两个半平面

叫二面角的面.图中的二面角可记作:二面角α-AB-β或α-l-β或P-AB-Q.

(2)二面角的平面角:如图,在二面角α-l-β的棱l上任取一点O,以点O为垂足,在半平面α和β内分别作

垂直与直线l的射线OA,OB,则射线OA和OB构成的∠AOB叫做二面角的平面角.平面角是直角的二面角叫

做直二面角.

2.平面与平面垂直

(1)定义:一般地,两个平面相交,如果它们所成的二面角是直二面角,就说这两个平面互相垂直.平面α与β

垂直,记作α⊥β.

(2)判定定理

文字语言图形语言符号语言

一个平面过另一个平面⊥

⊂⇒α⊥β

的垂线,则这两个平面垂

直

四、典例分析、举一反三

题型一对面面垂直判定定理的应用

例1如图AB，是⊙O的直径，点C是⊙O上的动点PA，垂直于⊙O所在的平面ABC．

证明：平面PAC^平面PBC

.

【答案】证明见解析．

【解析】证明：∵AB是⊙O的直径，点C是⊙O上的动点

∴ÐACB=90°，即BC^AC．

又∵PA垂直于⊙O所在平面BCÌ，平面⊙O

∴PA^BC．

∴PAIAC=A

∴BC^平面PAC．

又BCÌ平面PCB

∴平面PAC^平面PBC．

解题技巧（判定两个平面垂直的常用方法）

(1)定义法:即说明两个平面所成的二面角是直二面角;

(2)判定定理法:其关键是在其中一个平面内寻找一直线与另一个平面垂直,即把问题转化为“线面垂直”;

(3)性质法:两个平行平面中的一个垂直于第三个平面,则另一个也垂直于此平面.

跟踪训练一

1、如图所示,在长方体ABCD-ABCD中,AB=AD=1,AA=2,M是棱CC的中点.证明:平面ABM⊥平面

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